建构性教学相关论文
小学阶段科学也是一门较重要的课程,这门课程是在实践还有活动的基础上开展的.通过学习科学这门课程,能在很大程度上提升学生的动......
建构主义数学学习理论指出：数学学习不应该被看成是对于教师传授知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构......
在建构性教学中，学生是知识的积极建构者，教师是学生建构知识的支持者、辅导者和高级合作者。建构主义的教学原则之一是设计激发学生......
策略三:着眼整体,比较着学。建构性教学所关注的,是学生能否以原有知识为基础建构新的知识,是学生对知识能否形成深刻的理解。
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初中化学内容不多、难度也不大，但在学生的整个化学学习过程中却起着重要的作用，同时也会对学生的化学学习有着终身的影响。而作为初......
当前教学实践认识及实施中存在一系列偏差,诸如把知识看成是"绝对真理",把学习看成是知识从外到内的输入,以及忽视学习者的认知能......
当前中等职业学校应用写作教学效率低下,缘于＂以教师为中心＂的直接教学法导致的教师厌教、学生厌学。要有效提高应用写作教学效率,教......
建构性教学认为：教学的中心应由教师向学生转移，学生是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。转变学习方式就是要把学生在学习过......
课堂教学是学校教育的基础和起点，建构性课堂教学设计注重在真实的情境中师生以平等的身份探索求真，追求意义的建构，真正使学生过程成......
开放教育建构性教学模式包括课程概述、问题设计、合作学习、成果展示四个模块,教师要从导学服务意识、知识管理能力、团队组织能......
建构性教学是一种促进学生依靠原有的前概念不断建构新的科学概念的教学。作为一种科学概念的教学理论和教学形式,建构性教学的产......
小学科学课是以实验和活动为基础、实践性和创造性都很强的的学科，三维目标是科学知识、科学探究和情感态度与价值观。而科学知识是......
建构主义学习理论是支撑新课程改革的基本理念,建构性教学是在此基础上形成的一种新的教学理论和教学形式,是以帮助学生积极自主建......
<正>前科学概念是学生基于个人经验和自己的认知系统建立起来的对自然规律或现象的认识,由于它受生活中常见的一些非本质证据的支......
探究式学习要用探索未知的方法去建构知识。探究式教学的基本过程包括 :提出问题 ,收集资料和事实 ,提出猜想或假设 ,对假设进行检......
传统教学观念把知识看成是定论 ,把学习看成是知识从外到内的输入 ,同时低估了学习者的认知能力、知识经验及其差异性 ,并在教学中......
