数学因素相关论文
所谓函数的思想,就是运用运动和变化的观点,去分析和研究自然界中具体问题的各种数量间的依存关系,剔除问题中的非数学因素,抽象出......
直觉思维是一种独立的思维形式,是大脑对数学对象、结构及其规律关系的观察,直接猜断和总体把握.它具有非逻辑、敏锐性、直接性、......
游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴涵着发展的需要和教育的契机，游戏是一种自我的表现，同时也是一种自发的学习，具有促进发展的功能。棋类游......
马丁·海德格尔(Martin Heidegger 1889—1976),是二十世纪德国著名哲学家。他以睿智的眼光看到传统哲学思维所造成的那种置人类现......
探究式学习是一个可行的、有效的学习方式，如何让学生有效地进行探究式学习呢？结合对“小学数学探究式学习”课题的研究及教学实践，谈......
倡导教学从生活经验出发的理念.教学中教师为了体现这一理念,常常从具体的生活情境中导入,展开教学内容.计算教学也不例外.其实,大......
本文以海德格尔对"数学因素"的形而上分析为基点,力图通过海德格尔对"数学因素"的形而上与诠释学解释,以说明海德格尔在"数学因素"......
语文是一门基础学科，它与其他学科有着千丝万缕的联系，随着基础教育课程改革的不断深入，语文与其他学科的整合也越来越引起教师的关注......
波普尔的"探照灯"说和海德格尔的"数学因素"概念都旨在揭示自然科学的诠释学特征;前者的诠释学思想是方法论的,后者的诠释学思想是......
初中数学应用题的学习一直是重点和难点内容,很多学生对应用题解题时的技巧存在着盲区,这与学生的数学逻辑思维有着很大的关系。应......
一、创设生活化的学习情境在生活中学习数学。陶行知先生说过：“生活即教育。”学生的生活千变万化，其乐无穷，数学问题无一不在其中。......
少数民族数学文化是少数民族文化的组成部分．傣族的传统数学知识，产生并服务于生产、生活的需要．这些数学知识是片断的、零碎的，无论数......
在当前的哲学视野中,将现代性树为批判的靶子几乎成了后形而上学的标志,海德格尔也是从批判形而上学的立场出发来批判现代性的,后......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)中指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社......
本文通过对海德格尔的“数学因素”与“数学筹划”的介绍和分析，论述了海德格尔关于数学的哲学思想。本文认为，海德格尔关于数学的哲......
科学史、科学哲学和科学社会学向我们展示出来科学产生的内在过程了吗?没有。本文试图以海德格尔的思路为基础,从存在论的角度上考......
本论文以前科学、科学及数学因素为视角来梳理和浅析海德格尔对科学的追问和沉思。对科学的追问和沉思是海德格尔前期和后期思想中......
学习海德格尔数学因素思想往往会遭遇两个令人困惑的矛盾观点：数学因素既是又不是物自身的东西;古希腊科学与近现代科学既相同又有......
海德格尔指出现代技术的根源在技艺（tehne）,但其中艺术的一面受到压抑,因而此技术的本质就被硬化为强逼产出的座架,超出了人类的掌控......
通过对苗族服饰文化的研究,挖掘了苗族服饰中远古时代关于"数"的记忆的"刻木记事图"和"蚕娘图";展现了苗族服饰"几何图案"中蕴涵有......
<正>听一节数学课,整节课气氛沉闷,教师讲得费力,学生学得艰辛。课后,执教教师的自我反思倒是让大家颇受启发。他说,我本来不是想......
