解释与应用相关论文
从哲学的角度看，和谐体现的是一种关系范畴，即主体与客体之间需要与满足的关系，《数学课程标准》十分强调要“从学生已有的生活经验出......
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数......
“生活中处处皆数学。”《数学课程标准（实验稿）》“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论并进行广泛应用的过程。数学教学不仅要考虑数学自身的特......
《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更......
在课程改革全面实施的今天,数学学习的知识逐渐趋向生活化、社会化。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,明确指出:“......
数学课程改革突出了教学观念的转变，倡导教师的教不仅应考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的规律，强调从学生已有的生活经验出......
《数学课程标准》强调教师在教授小学生数学知识时,要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,动手实验,将实际问题转化成数学模......
《数学课程标准》指出，数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。为此......
中图分类号:G632.0 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-017-01 在我班最近的问卷调查中,有4/5的学生认为数学学习是......
为了适应教学改革发展的要求，义务教育阶段的数学教师必须认清发展的形势，把握正确的教学方向，不断地更新教学观念，创造性地开展教学活......
每年的中考试卷都对我们平时的教育教学工作起着导向作用。宁波市2008年的中考数学试题体现了新课标所倡导的“让学生亲身经历将实......
《数学课程标准》序言中明确指出：小学数学教学应从已有的生活经验出发，让学生亲身经历的实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的......
新课程标准指出：强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数......
国家远程教育项目的实施，使传统的教学模式搭上了信息时代的列车。为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。教育资源的利用有......
多媒体技术把文字、图片、视频、声音等集于一体，具有不受空间限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互功能。《数学新课程标准......
机采井的工作条件复杂,制约抽油泵的因素较多,使得反映深井泵工作状况的示功图形状差异较大.图形奇形怪状各不相同.虽对此有所归纳......
兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力。在小学数学教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,如何给学生带来知识、带来智慧、带......
长期以来,数学教学一直努力在“活”字上下功夫,即:教得活、学得活、用得活。《数学新课程标准》明确指出:数学教学强调从学生已有......
学生在学习数学方面是存在差异的.要使全体学生都积极主动地参与学习,必须重视学生的个体差异,不能搞“一刀切”,要允许并提倡不同......
数学课程标准指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身......
数学源于生活,数学植根于生活.当前的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问......
新课程标准指出:数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心......
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.强调从学生已有的生活经验出发,......
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《数学课程标准》指出:要强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。新课程改......
《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点......
数学新课标上说:“数学是人们生活和劳动及其它学科学习不可缺少的工具”,数学知识用处方泛.很多学生刚进入初中学习,对各学科都有......
在教学中恰当地创设课堂情境,可以很好地落实“人人学有价值的数学”这一数学理念.通过课堂情境创设,让学生亲身经历将实际问题抽......
新课程标准指出:“数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.”因此,......
【摘要】本文利用数的运算规律以及有关的性质，从教学实践中得到了一些数的规律探索的课题研究，给出了在探求规律时的基本方法。 ......
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。学校要为学生提供优质的数学教学，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释......
新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它要求在教学中不仅要考虑数学自身的特点,还要遵循学生自主学习数学的......
新课标明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵......
新课标指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.”由此可见,数学知识无处不在.作为一名中学数学教师,应该拥有一双“慧......
新课标上说:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,数学知识无处不在。作为一名中学数学教师,应该拥有一双“慧眼”,应善......
新课标上说：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，数学知识无处不在。作为一名中学数学教师，应该拥有一双“慧眼”，应善于从......
数学课程标准指出:要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.改变的策略就是,教师提供给学生的思维材料......
全日制义务教育(实验稿)指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.……让学生亲身经历将实......
初中阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面持续和谐地发展.课程强调从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成......
