进位加法相关论文
前测是指先通过课前问卷、访谈等方式，对学生的原始水平进行测试，再通过对数据的整理、分析，了解学生的原有状况。为了找准学生真实的......
【摘要】现今教学资源发展速度快，可选择性多，但教材的更新速度却远跟不上教学资源的发展速度.教师在教学的过程中，一方面需要完成教......
[教学内容] 人教版《数学》二年级上册第19页例2、例3以及第20-21页部分练习。[教学目标]1.掌握两位数减两位数退位减法的计算方法......
核心问题是课堂教学的中心问题,也是一节课的重点问题。以核心问题统领计算教学,能促进学生建构知识、有效推进主体活动、启发数学......
小学数学教学不仅要让儿童学习外在于自己的符号化知识和显性化经验，更要从儿童本身出发，让儿童用特殊的方式认识和体验人类创造知识......
表象是指过去感知过的，当前又不在眼前的客观事物在头脑中再现的过程。根据调查，小学阶段数学能力的好坏很大程度上跟生成、利用表象......
<正> 问题 20以内的进位加法是多位数进位加法的基础,小学儿童能不能熟练地计算多位数加法,与20以内的进位加法的基础打得扎实不扎......
期刊
【摘要】 在21世纪，社会的进步与发展是快速的，创造型的人才是社会发展的最终需要。我们教学工作者势必要与时俱进，在“教育”这片广......
在小学低年级的学习中，学生由于年龄小，受到认知能力、思维方法和心智成熟程度的影响，学习的效率、效果都不能尽如“师”意。在多年的......
操作是一种手、脑、眼多种感官协调参与下的活动，它能让学生在动手中获得直接经验，对知识增强感性认识。操作小棒有利于学生对知识的......
实际操作在小学数学教学中可以助于学生思维的发展、是促进学生全面发展的有效途径、只有大胆实践,将操作、思维、言语紧密结合才......
【摘要】在小学数学教学中，进行探究学习和合作学习是提高小学教学水平的一条途径。笔者认为探究学习是一种重要的学习方式，探究学习......
摘 要： 作者结合实际教学经验，分析探讨了小学数学的创新教学方法。 关键词： 小学数学教学 教学方法 创新教学 要想做好小学数......
操作在小学数学教学中起着很重要的重用，尤其是低年级。最近听了几节一年级“数与代数”内容，对操作在低年级中的有效运用产生了一些......
摘 要 教育的改革，给小学教学事业的发展带来一定的推动作用，在生本理念下，能够让小学教学实现最大优化。尤其是数学课程教学，不仅......
新课程改革的实施,要求我们既要加强基础性的学习,又要提高学生发展性学习和创造性学习,提倡重视创新意识和实践能力的培养。这已......
儿童的思维特点是以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，同时伴有一定的直观操作思维。引导学生在课上动手操作已经作为一种教学方......
学生的数学成绩很难提高是一个不争的事实，其中一个很大的原因在于学生不会进行数学阅读，不会对关键词语进行推敲，等等。那么如何解决......
一、说教材《连加》是义教五年制数学第一册Ｐ６２的内容 ,第二单元的《１０以内数的认识和加减法》是本册教材的一个重要内容 ,连加又是本单......
<正> 教学9加2的进位加法时,我把“凑十法”的思维过程作为重点,新授过程如下:一、观察实物讲台上放一个可容10个小球的立体盒,盒......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教学中应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙......
1986年秋,我试用课程教材研究所小学数学教材研究实验组编的五年制小学数学课本第一册,开始了教学实验。这是一个平均年龄不足6周......
教学“２０以内退位减法”应注意的几个问题昆明市盘龙区五里多小学陈莉培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务，搞好口算教学是完成......
<正> 教材分析 20以内的进位加法和退位减法是指一位数加一位数得数超过10的加法和相应的减法,共计72道计算题(其中进位加法36道,......
义务教育小学数学教学大纲对培养学生口算能力，提高运算速度与技巧，有着明确的要求。那么，如何培养学生口算能力，怎样真正提高运算速度......
100以内加减法是第二册数学的重点内容之一,是整数“二十以内”、“百以内”、“万以内”、“多位数”四个阶段中承前启后的关键......
一、口算的意义 口算也称心算，是一种不借助计算工具，依靠记忆力与思维，直接算出得数的计算方式。口算是笔算、估算和简算的基础，是......
教学内容：人教版数学一年级上册第八单元的内容。 教学过程： 一、复习导入： 二、讲授新课 教学例题：教师呈现课件，说说一共......
摘 要：口算练习，数与数的运算能积极刺激大脑，有利于提高学生思维的敏捷性和准确性。通过优化教学策略来有效提高小学低年级学生的口......
【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤......
“智多星”锦囊妙计 话说小黑算不出进位加法，被“7”和“28”折腾得昏倒在地上。 “一把抓”和算算法师气急败坏，暴跳如雷。......
教材简析： “两位数加一位数进位加法”在整个计算教学体系中具有重要地位，它是学生学习多位数进位加法和四则混合运算的基础。本......
摘 要 数学来源于生活，让数学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习数学的积极性和主动性。教学时，联系学生的生活实际，利用他们喜......
【摘要】在低年级口算教学时我们发现，不少孩子认为口算题只要算出的得数正确，至于用什么方法算出来的并不重要。每次上课时，总发现孩......
小学低年级学生由于年龄小、知识面窄，语言表达能力较差，不能够用准确的数学语言表达事物的数量关系和自己的想法.我们知道，人的思维......
【摘要】计算能力作为数学基本技能，作用尤为重要。学生在计算中总是会出现这样或那样的问题，如何改变这种状况，提高学生的计算能力，让......
教学内容西师版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级(上册)第41～43页。教学目标1.引导学生经历从实际情境中抽象出利用连......
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”但是,目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。因......
小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力的最有效途径之一。现就如何优化操作活......
