积极语用相关论文
语用素养是学生语文核心素养的确证与表征。传统的语用教学往往是“听、说、读、写”型的接受性语用教学。而积极语用是一种“自觉......
积极语用教育观是一种最为逼近语文教育本质的新理念。语文教育能力观从语用（听、说、读、写）升华到积极语用（听、说、读、写、视、思......
以2020年中考嘉兴、舟山卷为例,从创设真实语用情境、开展积极语用活动、选用热点时事题材、坚持立德树人等方面,剖析中考语文命题......
潘涌老师2013年11月3日在江西师范大学,针对研究生做了一场演讲。本文主要根据潘老师的演讲内容以潘老师写作的相关论文,对潘涌老......
命题是课程改革的风向标,命题导向应当引领一线教师在教学实践中落实新课标要求。2020年嘉兴中考语文卷做出了令人耳目一新的探索,......
[摘 要]中学语文阅读教学肩承培养学生阅读素养和写作素养的双重使命，在语文课堂上，尝试引领学生从阅读接受本位走向语用表达本位，通......
摘 要：受语文指令型课程模式的制约，我国的母语教育在个性化的积极语用上存在着重输入轻输出、忽视评论的独立价值等严重不足。积极......
[摘 要]语用能力的培养是语文教学的重要任务。但目前的语文课堂，教师在读写结合时往往另外创设情境，导致学生思维不容易集中，认知负......
伴随着全球化进程的空前深入，国际战略竞争已从硬实力扩展到软实力特别是文化软实力的较量上。由此，“文化软实力”升温为政界关注、......
阅读教学是语文教学中十分重要的组成部分,以前“接受阅读、死记硬背、机械训练”的旧模式尤为强调知识和训练的重要性,忽略了对学......
积极地听、说、读、写、思，即为“积极语用”。新课标将语文的任务聚焦在“学习语言文字的运用”后．发展学生语言运用能力的理念深入......
【摘要】理想中的语文课程系统应是一种开放的系统，一个充盈师生生命活力的自组织的、生长的系统。教师应基于教材，借助比较阅读、群......
摘要：“接受学习、死记硬背、机械训练”的旧模式，强调的是“从知识到知识”、“从训练到训练”，忽略了学生作为学习主体的真切感受，省......
作为汉语文教育的一种新思维体系,积极语用教育观的要义在于变"接受本位"为"表达本位"。积极语用教育观认为,母语课程的目标是培育......
"言语活动"是"语文学科核心素养"的重要载体,"语言建构与运用"是"核心素养"的基础,也是核心,所以,在"语言建构与运用"的过程中,必......
语文课堂教学的真伪之辨与优劣之别,取决于学习者个体是源自心灵的积极语用还是游离心灵的消极语用。积极语用教学观认为,真正的语......
<正>20世纪末叶以来,国际母语教育的改革动态与发展趋势愈来愈引发我国教育界的关注。联合国教科文组织曾指出":学习母语是一种权......
本文主要针对积极语用的大学语文教学改革进行研究,提出了加强大学生思想力和表达力的培养来重构教学目标,增设口语交际、书面写作......
语言是人类表达和交流思想的工具，也是一种需要不断提升的能力。《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，在小学语文教学中教师要致力......
<正>新世纪以来,我国高考作文题型沿着鼓励考生独立思考、积极表达的语用趋势而改革。2018年高考作文基本题型顺应着这种主流趋势......
【摘要】站在“积极语用”视角探寻英语课堂教学，是深化英语课堂教学最为重要的实践命题。在小学英语课堂教学中，教师可以通过创设语......
摘要：积极语用在课堂中的运用能够引领学生综合运用其自身的言语表达能力，借助课堂来达到师生互促的目标。小班化的教育模式补足了传......
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为改变初中生写作现状和传统写作教学观念,根据统编版教材的改革与调整,应努力创设积极语用环境,训练学生发散性思维,拓展创意写作......
<正>一、四十年高考作文改革简要回顾如果以第八次课程改革为基准,四十年高考作文变迁大体以新旧世纪为分野,划分为课程改革前后的......
<正>语文教育在20世纪中叶提出一度盛行的"语知本位"论,认为"字、词、句、篇,语、修、逻、文"是语文教学的"八字宪法"[1];到了20世......
<正>罗丹红(浙江省绍兴县教研中心教研员,以下简称"罗"):潘教授,2009年前后,您提出了"积极语用"这一语文教育新主张。它一提出就引......
<正>中国是成语大国,是成语资源极其丰富、成语文化普及率极高的国家。成语是汉语言精华,是中华传统文化浓缩本和"小百科",是中华......
母语评论的设计及其教学,决定着该民族以共同语为承载和象征的文化创造力之发展。以独立的母语评论为形式特征的积极语用对我国阅......
<正>阅读教学是语文教学的重中之重,其效用的高低,将直接影响语文教学的效率。近十年的阅读教学,大致经历了两种状态的徘徊。一种......
在阅读教学中充分利用教学资源,引领学生积极地学习语言文字的运用,提高运用语言进行听、说、读、写的能力。遵循言语运用规律,构......
作为人类生存的基本技能的口语交际能力,越来越受到各国语文教学的重视,其重要性毋庸置疑,而课堂中系统规范的口语交际能力训练则......
<正>《纪昌学射》是一则经典的寓言故事,讲述了纪昌向著名的射箭能手飞卫学习射箭的故事。飞卫要求纪昌先下功夫练习眼力,再学习开......
语文教学中的积累应该基于学生语言的实践历练,在学生的实践运用中丰富学生对词语的感知,形成对词语的积累内化,这才是语言积累的......
语文教育是基础教育的"基石"。透视语文教育中"消极语用"的种种表症,直面"语文问题"所引发的"学术问题"、"社会问题"和"文化问题",......
<正>《语文课程标准》(2011版)明确指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。当下关于"语用"的讨论可......
基于"积极语用"的"小练笔"可有"情境续写、内容拓展、方法迁移、情感升华"等类型,以编者视角对其目标审视,以"学"定"教"才是"写"的......
<正>在平常的印象中,似乎黄河总是浩浩荡荡,滚滚滔滔,奔腾咆哮,一泻千里。然而,黄河中游一段,看上去凝滞不动的混浊泥浆,却涌动着......
以独立的母语评论为形式特征的积极语用新理念,分析从消极到积极这种语用范式转型的时代背景;具体阐述独立评论在母语教育中的重要......
长期以来,我国形成了以国家教育意志为本位、高度集中的指令性课程范式。母语教师束缚于指令性课程范式,其思维品质和语用能力日趋......
<正>当代人类正处全球化进程日益深入、强势"核心英语(Nuclear English)"风靡世界的特定历史时期。无疑,误入歧途、外患内忧的汉语......
<正>罗丹红(浙江省绍兴县教研中心教研员,以下简称"罗"):潘教授,2009年前后,您提出了"积极语用"这一语文教育新主张。它一提出就引......
个人主体是语用行为的哲学支点并深蕴着表达动力的源泉,个性表达是智慧生命积极存在的一种深刻象征;因此,个性表达力是积极语用的......
<正>背景介绍:中共十七届六中全会收获的重要思想成果是:空前凸显出全球化背景下文化强国在中国宏观发展战略布局中的关键作用。在......
