语用意识相关论文
本研究通过问卷调查,探讨中国英语学习者语法意识和语用意识模块间、层级间交互关系及其阶段性发展特征。研究发现:（1）学习者语法意......
课程标准（2011年版）明确定义了课程性质:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"我想,阅读必定要基于增强课程意......
长期以来受知识本位的教学状况和语法翻译法的干扰和影响,许多中小学英语教师在对学生进行书面表达训练的过程中过多地强调和关注......
摘 要：当前，英语教学改革的深入和新课程标准的要求已将培养学生的跨文化交际能力置于英语教学的核心位置，因此培养学生的语用能力已......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生综合运用语言的能力。因此，高职高专院校英语教学内容必须突出实用性和针对性，而这正是语用学的......
摘 要：小学英语教学课时少，想在这么短的时间达到这样的要求，难度还是相当大的，所以如何利用有限的教学课时，最大限度提高小学英语第三......
文化交流 ,既包括国际的中外文化交流 ,又包括国内的民族文化交流 ,并且从以国内的民族文化交流为主 ,转向以国际的中外文化交流为......
合作原则是语用学的一个重要原则。本文以格莱斯的会话合作原则为理论,通过对一些英语会话的语用分析,揭示了违反合作原则某些准则......
《语文课程标准》对一、二年级写话目标是这样阐述的：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“在写话中乐于......
阳春三月,有幸参加了“衢州市优秀教科研成果推广活动”。“成果推广”是课题研究的重要环节。好多课题研究没有这样的环节,课题结......
语言意识是控制语言活动的机制,在外语教学中不可忽视。本文从语言意识的概念入手,探讨语言意识的具体内涵,阐述语言意识与外语教......
本文从语用学的角度看待语境,以言语交际这一基本的语言运用形式为例,对两种普遍而又重要的语境类别——情景语境和文化语境,在英......
在现代社会中,英语作为国际交流工具,其重要性越来越明显。听力是高中英语教学的重要组成内容,也是高中生需要掌握的基本技能之一,......
近年来话语词的研究越来越引起学者们的兴趣和重视。在言语交际中话语词不影响命题的内容,但无论在语句的生成和理解方面,还是在语......
【摘要】词汇教学在英语教学中占有重要地位，在外语教学研究领域也受到较多关注，但词汇教学效果却不尽如人意。本文运用词汇语用学的......
摘要：高中英语听力教学中语用意识对于高中生语言能力培养起着至关重要的作用。增强语用意识有利于调动学生的学习自主性，有利于学生......
[摘 要] 目前，提高英语学习者口语能力的技能输出已经是我国英语教学的主要目标之一，当然，语块能力的培养更是提升口语能力的核心因素......
摘 要：随着教育改革的深入发展，高中英语听力占有重要的学分比例，被诸多师生广泛关注，有些教师为了帮助学生在听力中拿下高分，甚至抱着......
每年参加高考的江苏考生都要参加“江苏省高中学生英语口语等级测试”。每次测试完毕，笔者和负责测试的教师都会感叹学生的英语口语......
摘 要： 研究学习者的语用能力发展轨迹对其语用能力的提高有积极的指导作用。基于关联理论的认知—关联视角，在书面语篇探讨学习者语......
随着语言学研究从结构主义逐渐过渡到功能主义,语用学的飞速发展,尤其是语际语用学的出现,研究的焦点从只关注学习者的语言能力转......
发展和提高学生语用能力的重要性已经被越来越多的人所认识。虽然国内外学者对发展学习者的语用能力做了大量研究，但是有一个领域相......
摘要：学以致用是目的；学习英语是为了更好地使用英语进行跨文化交际。渗透多元化学习是培养学生跨文化交际能力的有效途径，但教材在这......
外语教学的最终目的是培养学习者的交际能力。然而,学习者能否进行有效的交流,不仅仅取决于他们的语法能力,也取决于其语用能力。......
作为交际工具,语言对学生学习和生活具有非常重大的影响.语言表达能力不仅有利于促使学生有效获取信息,还有利于实现人与人之间的......
一、高职英语教学现状 在中国传统的高职英语教学中，教师和学生，都过分注重语言知识的学习，很少将视线投向教材以外的范围。当然注......
一、任尔东西南北风，咬定青山不放松 新一轮课改以来，一线的教师们是幸福的，各级各类的培训层出不穷：有继续教育学习，有远程教育培训......
受结构语言学的影响,词汇教学中的语用意识培养未能很好地应用到英语教学中,重视仅仅是词汇量和词语表面的意义。笔者认为语用因素......
语言作为一种工具,它主要的教学目的是要求学生掌握其知识与技能,提高交际应用能力。传统的日语教学模式大多是灌输式教学,忽略了......
随着时代的进步和社会经济的发展,对高中学生的英语能力提出了更高的要求,不仅需要掌握基本的单词词汇,还需要学会正确地运用英语......
一、高中英语跨文化能力培养的途径 英语教师应充分开发利用现行英语教材，在课堂教学中提高课堂语用意识，重视交际文化的教学......
摘 要 语言文字运用是语文教学的要旨，教师在阅读教学中，通过厘定教学目标，落实课堂教学，对接迁移训练，充分考虑语用因素，提高模块效能，切......
摘 要：在汉语拼音教学中树立语用意识，有利于化解拼音学习的枯燥与抽象。通过营造语场、插入情节、创编故事，将汉语拼音的学习与汉字......
进行英语学习的最终目的是为了能够使用英语恰当准确进行表达、与人沟通,培养学生的语用能力对其正确的进行英语输出十分重要.本文......
高教厅2007年颁布的明确强调英语语用能力的重要性.但长期以来,我们的外语教学重视语言知识的获得而轻视语用能力的培养,造成我国......
文章阐述了语用能力的概念,分析了学生语用能力培养的必要性,并初步探讨了在高中英语教学中如何培养学生的语用能力问题。
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大学英语阅读教学是对既定语言材料做语用文本分析和综合语言实践的过程,通过对文本整体内容的把握,逐渐培养学生具备对英语材料进......
语用能力是运用语言进行交际的能力,提高学生的英语语用能力是大学英语教学的重要教学任务。在现实教学中,很多师生容易混淆语言语......
英语学习应当重视语用意识的培养和语用能力的提高,这样才能提高学习者的语言使用能力,有效地使用英语进行跨文化的交流,真正实现......
英语作为一门语言学科，在初中阶段大多是实践部分，借助丰富的课堂课外活动锻炼学生表达能力，培养其语用意识。然而，在现实教学中，大部分......
外语学习者需要掌握社会语言和语用规则，获得语用能力。增强学生的语用意识，提高其语用能力，是我们外语教学的目标，但“寓学于用”也对......
本文以学生常犯的语用失误和缘由入手,指出学生平时缺乏一定语用意识是他们常犯语用失误的重要原因之一,并提出应着重培养以下几方......
语用意识并不是生来就有的,对于语用意识极度单薄的小学生来说,教师应当采取有效策略培养学生的语用意识.基于此背景,本文对小学语......
