语用意识相关论文
本研究通过问卷调查,探讨中国英语学习者语法意识和语用意识模块间、层级间交互关系及其阶段性发展特征。研究发现:（1）学习者语法意......
课程标准（2011年版）明确定义了课程性质:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"我想,阅读必定要基于增强课程意......
长期以来受知识本位的教学状况和语法翻译法的干扰和影响,许多中小学英语教师在对学生进行书面表达训练的过程中过多地强调和关注......
听力是一个接受、理解声音的过程,是听者对说话者所传来的编码讯息进行解码的过程.根据布朗(H.D.Brown),听力理解的过程包括九个基......
文章首先结合语言教学和习得理论,对当下英语专业语法中虚拟语气的教学情况进行分析并提出了教学中存在的问题。随后,作者以认知语......
教师反馈语是课堂教学中不可或缺的一部分,而目前小学英语教师课堂反馈语的使用,存在缺乏英语语用意识、积极反馈语的使用缺乏针对......
一、任尔东西南北风,咬定青山不放松新一轮课改以来,一线的教师们是幸福的,各级各类的培训层出不穷:有继续教育学习,有远程教育培......
摘 要：当前，英语教学改革的深入和新课程标准的要求已将培养学生的跨文化交际能力置于英语教学的核心位置，因此培养学生的语用能力已......
本文分析了诗歌赏读对中学生英语学习的重要意义,并结合课堂教学实例,探讨了如何通过诗歌赏读指导学生形成英语语感,提高语言表达......
摘 要： 本文首先探讨了商务英语教学中目前存在的问题，从语言与文化关系出发论证了商务英语中文化教学的必要性和重要性，最后从四个......
口语表达既是一项基本技能,也是学生英语综合能力的体现。随着全球一体化的步伐不断加大,社会对英语口语人才的需求在增加,要求在......
会话含义理论是语用学研究的重要课题之一。本文通过对四级考试中听力理解部分的相关短对话以及阅读理解部分的相关题目从语用学的......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生综合运用语言的能力。因此，高职高专院校英语教学内容必须突出实用性和针对性，而这正是语用学的......
摘 要：小学英语教学课时少，想在这么短的时间达到这样的要求，难度还是相当大的，所以如何利用有限的教学课时，最大限度提高小学英语第三......
文化交流 ,既包括国际的中外文化交流 ,又包括国内的民族文化交流 ,并且从以国内的民族文化交流为主 ,转向以国际的中外文化交流为......
话语后置是汉语口语交际中一种较为常见的言语现象。这种句法结构安排是有认知基础和理据的,是一个心理建构体的概念化过程,概念化......
顺应论为语用学提供了一个崭新的研究视角,本文在顺应论的基础上研究了广告语言模因。广告语言模因的表现形式有语言模因的复制,语......
本文从巩固语言知识和技能、训练学习策略、发挥情感因素的积极作用、形成跨文化意识等方面着手,探索培养高职生的语用意识,以期提......
词汇教学是英语教学中的重要组成部分,它为学习者进行说和写的语言输出提供了必要的语言材料。因此,作为学习语言的基础环节,词汇......
本文对大学英语教师教学用语的特点进行了探讨,指出英语教师必须注重并提高教学用语的操控能力,从而提高语言的教学水平,同时提出......
本文对Elly Ifantidoll于2014年出版的语言学著作《语用能力与关联理论》进行内容简评,主要评介关联理论视角下的语用能力研究范式......
语言意识是学习者对语言学习、语言知识及语言应用等的综合感知与认识。本文从语言意识概念入手,在分析与总结有关语言意识的自然......
合作原则是语用学的一个重要原则。本文以格莱斯的会话合作原则为理论,通过对一些英语会话的语用分析,揭示了违反合作原则某些准则......
跨越式语文课堂,强调语言运用为中心,提升学生言语能力.211模式教学作为辅助手段,三环节应当是相辅相成的,呈现以语言运用训练为主......
意识双重结构理论专注于语言的认识论意义,其实质是语义意识的双重结构。本文通过考察心理表征、语言表征、言语行为三者之间的区......
2011版《课标》明确指出,“学习语言文字运用”是语文学科的主要任务,简而言之,阅读教学的本质就是“语用”,使学生能在一定的语境......
通过对非英语专业学习者英语语用意识进行问卷调查,将数据做描述性统计分析、独立样本t检验以及单因素方差分析,发现:(1)非英语专......
为提升飞行技术专业学员的英语综合运用能力,将个性化虚拟语料库运用到语用意识培养模式中。在分析了外语学习者在性格、需求、语......
随文练笔是结合文本阅读实施习作的一种教学活动,它基于读写结合的视角,有助于促进学生阅读能力和习作能力协同发展。然而,在随文......
记者:许老师,您好!您的“雉水名师许友兰工作室”已经成功培养了两期学员,当初成立工作室的源起是什么呢?许友兰:名师是一个地区、......
一直以来,语文教学中以阅读为本位,还是以写作为本位的争论不绝于耳。《语文课程标准》强化阅读教学的语用意识,即夯实学生语言能......
《我应该感到自豪才对》是一个童话故事。两位教师在充分考虑年段特点、课时特点的同时,凸显语用意识、导学意识,进行了富有创意、......
文章通过对斯特林堡作品的新女性主义语用意识观的分析,提出了语用意识与斯特林堡的新女性主义文学的关系,论述了他的女性主义人物......
语文学习的最终目的是指导学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。在课堂上,教师应充分利用文本资源,通过开展扎实有效的言语实践......
在全国小学语文名师工作室联盟举办的首届教学观摩大赛上,何芳莉老师执教了《乡下人家》。我认为这是一节非常典型的指向表达的阅......
真正与王红校长相识是在2004年，屈指算来，已十年有余。那时王校长已是知名的语文特级教师，在省内外有很高的知名度，而我仅仅是采荷一小......
指向,即有针对性、目的性地朝向某个方向。显然,我们在做任何事情的过程中,如果有比较明确的指向有比较明确的指向,这件事完成的效......
以55名高中生和42名初中英语教师为对象,分析和研究了中学生和中学英语教师语用意识的现状。研究结果表明:初中英语教师认为语法错......
作为一名老师,我们总喜欢自己的学生能够学习成绩好,各方面发展优秀,其实这样的孩子不但老师喜欢,家长喜欢,在班里也是很有领导力......
《把我的心脏带回祖国》课文的结尾很简单,可是这其中的不简单却是学生看不见和忽略的。语文课应关注文本的特点、统领的要点、迁......
