《军神》相关论文
在小学语文教学中应用智慧教室，可以使课前导入更加高效，课堂教学更具针对性，并助力构建互动课堂，促进教学成果及时反馈。为充分发挥智......
在语文阅读教学中应引导学生在整体把握文本内容的基础上,抓住重点段落,利用学生的最佳学习时间,品读重点段落,感悟作者的思想感情......
(配合第五册课文《军神》)《军神》是一篇感人至深的课文。写的是刘伯承将军在一次摘除眼球的手术中,不施麻药,以惊人的毅力坚持做......
《军神》是一篇人物故事,主要讲述了刘伯承将军年轻时有一次眼睛受了伤,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现了刘......
批判性思维因其反思、审慎、全面、独立的特点，历来受到研究者的重视。从一定角度上看，批判性思维是创造性思维的基础和起点。小学生......
小学语文第九册<军神>一课讲述了共和国元帅刘伯承在护国战争中一段令人震撼的经历.传统的教学方法是教师抓住沃克医生和刘伯承的......
苏教版小学语文三年级上册第20课《军神》写的是刘伯承将军年轻时眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手术治疗的故事，表......
【教学目标】1.知识和能力：借助字典或联系具体的语言环境理解词语；理解描写人物神态、情绪变化的词句，能带着自己的感受朗读课文，体会......
[设计理念] 努力实现语文工具性和人文性的统一；引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，在语文实践中感悟语言，体会情感，在元......
教学内容：人教版小学《语文》九年义务教育第9册。敦学目标：1．学习生字，掌握并会运用新词。2．理解课文，体会“军神”一词所包含的含义。3......
一、教材简析《军神》选自人教版第九册．课文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼受伤致残后．坚持不用麻醉药．忍受巨大疼......
<正>有人说:比较是常见的数学方法,对比可以使学生加深印象,加深对问题的理解。在《军神》一课的教学中,我引导学生比较、讨论,很......
<正>人教版小学语文第九册中的《军神》是一篇反映主人公刘伯承钢铁般意志的课文。课文中人物的语言、神态描写细致入微,具有很强......
教材：九年义务教育六年制小学语文第九册 设计理念：《语文课程标准》指出：阅读应该让学生在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验......
新教材上写人的文章很多，如《船长》、《军神》、《彭德怀和他的大黑骡子》等，这些文章对培养学生树立远大理想，展现高尚人格魅力起着......
<正>新课标实施了七年多,它为我们指引了新课程语文教学前进的总体方向。但教学过程该怎样展开?怎样的教学设计更能激发学生学习的......
<正>2004年的全国青年教师阅读教学观摩会,陕西温侠老师执教的《军神》(简称04版《军神》)获得一等奖,2006年的全国青年教师阅读教......
<正>设计理念:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。"(《语文课程标准》)阅读,是学生的个性化行为,是学生走进课文、走进......
近期观摩一位年轻教师执教苏教版小学语文三年级上册《军神》一课，执教者因为没有很好地把握军神之“神”而导致教学“失色”，甚为遗......
<正>1案例描述1.1导入师简单介绍刘伯承的生平事迹,提问学生:用一个词对刘伯承做出评价?由此引出课题《军神》。1.2明确学习任务师......
<正>设计理念这一课的教案中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、......
<正>教学追问:因"神"黯然神伤《军神》以故事的形式讲述了刘伯承"军神"这一称号的来历,体现了青年刘伯承坚忍不拔、意志如钢的军人......
<正>本课设计本着"简简单单教语文,扎扎实实促发展"的原则,立足整体,注重感悟,以读为主线来推进教学,以简化教学头绪,突出教学重点......
<正>【案例】《军神》是苏教版小学三年级上册的一篇课文,写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛......
<正>古人云:"圣人施教,各因其材","以其知之,喻其不知"。美国著名认知心理学家奥苏伯尔曾经说过:"如果我不得不将教育心理学还原为......
