《放风筝》相关论文
《放风筝》是一首颇有地方风味的民歌小调,该歌曲在我国民族歌曲发展的历史长河中一直散发着独特的魅力,影响着全国各地喜爱民歌的......
本文从湖南民歌《放风筝》的语言特色和润腔特点两方面着手对其演唱特色进行了具体分析,希望能帮助演唱者更好地把握湖南民歌的演......
湖南民歌《放风筝》是在湖南民间小调的基础上,融入本地流行的地花鼓和湘剧的一些表演方法及演唱特色,逐渐形成的一首传承有自的民......
田成名《放风筝》一线春风嫩手牵，黄莺紫燕白云天。童心放到夕阳里。悄把星儿都点燃。周笃文点评：好一幅春光骀荡的图画．一首充满童趣......
传统的教材大部分以政治为主．过于远离学生生活．改革后的现在使用的教材每一篇课文都来源于生活，如《桂林山水甲天下》、《荔枝》、《......
一、案例内容 小学二年级的读书课，阅读内容为《宝贝第一》童话系列卡通彩色绘本。这套丛书共10本，整套书，主人公宝贝熊波比贯穿始终，......
梁实秋，名冶华，是台湾文坛卓有影响的作家，1930年出生在北京的一个旧式官僚家庭，早年就读于清华大学，与闻一多、朱湘等组织“清华文学社......
常想起我小时候在北平放风筝的情形。我对放风筝有特殊的癖好，遇到机会从没有放弃过这一有趣的游戏。在北平，放风筝有一定的季节，大约......
文本是学生学习语言,丰富情感,交流表达,培养语感的素材之一.利用文本在课堂上引导学生应用已有的知识和生活经验,理解文本的主要......
第二节宗——同宗形态“宗”原指同一家族。在小调的传播过程中．由同一小调母体在不同地区流传形成了大同小异的各种变体，有的拓宽了......
竹笛是我国最古老的、具有深厚传统的民族乐器之一。诞生于远古时期的“骨哨”，是其悠久历史的见证。竹笛以其“穿云裂石”之音和令......
《放风筝》是我国众多民歌中的一首重要曲调。作者从已出版的27卷《中国民间歌曲集成》中共甄辨出79首同名民歌《放风筝》,通过纵......
【评析】本设计充分运用CAI课件，图文对照。化抽象为形象，以加深学生对课文的理解；抓住重点词句，对学生进行语言文字的训练。以落实三......
《放风筝》此篇课文是人教版（第六册）中的一篇课文，教学重点有两点：1．理解“我”和哥哥是怎样放大蜻蜒风筝。2．想象五颜六色的风筝随风飘......
放风筝这种民俗活动被广泛传播并受人喜爱,表达了对春天到来的喜悦和对生活充满着希望。我国民歌众多,其中,《放风筝》分布在我国......
《语文课程标准》指出：语文教学应使学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，在实践中学习、运用语文。......
天津时调是天津最具代表性的曲艺品种,而【靠山调】又是天津时调最具代表性的曲调。尤其时调改革后,【靠山调】被赋予了新的音乐特......
《放风筝》是一篇看图学文。本文向大家展示了一幅生动鲜活的早春儿童生活图画，表现了孩子们健康向上的情趣，以及热爱生活、创造生活......
<正>风筝,古时叫"纸鸢",在我国已经有两千多年的历史了。天津自古就有"风筝之乡"的美誉,放风筝是当地人民非常喜爱的一项户外运动......
<正> 春秋两季,云淡风清,是放风筝的好季节。特别是清明前后,春光烂漫,风和日丽,是一年廿四个节气中最令人高兴的时光。我国人民素......
梁实秋的散文,于简单中蕴藏大道理,于平淡中流溢真性情。哀而不伤,怨而不怒。从简中求美、淡中蕴浓、静中取理等方面分析了《放风......
《放风筝》是地方同宗民歌中“词曲大同小异”类型的代表曲目之一，该歌曲经过时间的流逝与时代的变迁在全国各地都留有足迹，本文以各......
随着民族声乐在中国全方位的发展,人们对于民歌演唱中的艺术要求,文化内涵的揭示,有了越来越高的要求,对此,笔者以湖南民歌《放风......
《放风筝》教案吉林第一实验小学王平，窦桂梅教学目的：１．通过观察图画和对课文内容的理解，体会和了解孩子们在放风筝时的喜悦心情，从而激......
<正> [例句] ①西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”。②你是从哪儿飞来的呀?好漂亮啊! ③还有那精致的“小卫星”。④五颜六色的风筝......
