思维深刻性相关论文
2021年语文高考命题(新高考Ⅰ卷)通过现代文阅读、语言文字运用、作文等题的考查,增加了试题的思维容量,加大了逻辑思维能力考查的......
化学教学中，对学生思维的培养尤为重要。现将从以下几点进行阐述： 一、思维深刻性的培养 思维的深刻性是良好思维的基础，它表现......
通过对课改后备课管理创新实践进行梳理和思考，提炼出以下四个策略。循环深化：实现理想课程—实施课程—学生经验课程的转化；分层......
摘 要：教学中教师会出错，甚至会依据学生常犯的典型错误故意出错，从教师的“错误”出发开展教学，对培养学生作图能力、思維深刻性、反......
初中数学培养学生探究性思维和发散性思维，提倡一题多变的形式.要求学生做数学题时，能及时联想知识之间的关联性，灵活解决不同的问题，......
【摘 要】 本研究设计并开发了基于iPad的移动教育应用，并与传统课堂教学相结合构成校园混合课程，探索新型学习环境对小学生的影......
动手实践、合作交流和自主探索是小学数学学习的主要方式,实际教学中,有些教师狭义地理解了小组合作学习的含义,把合作学习陷入了......
《普通高中语文课程标准》在“学习任务群——思辨性阅读与表达”中要求“增强思维的逻辑性和深刻性”.因果分析作为思维逻辑性和......
所谓思维的深刻性，即指思维的逻辑性，其是一切思维品质形成的关键所在，尤其对于处在小学三、四学年阶段的儿童而言，n培养其思维深刻性，......
本文对高中生学好物理入门方法进行了探寻。文章围绕揭示本质，培养思维深刻性、突破局限，培养思维广阔性、鼓励独创，培养思维独立性、......
讨论了物理教学应以培养学生思维能力为主,物理思维深刻性是思维品质的基础,探讨了通过教学进行思维深刻性培养的方法.......
创新教育是素质教育的核心，创新教育的核心是创新思维，创新思维是人们活动的最高层次，因此创新思维能力的培养是创新教育的重中之重，下......
摘 要： 在小学数学教学中，应注重学生思维品质的培养。可从以下四方面入手：组织讨论，培养思维的批判性；一题多解，培养思维的灵活性；指导研......
研究在初中化学课堂上如何发展学生的思维深刻性，如何引导学生通过表现现象看到问题的实质，如何培养学生的创新性进而使逻辑思维得到......
一、思维深刻性的培养 思维的深刻性是良好思维品质的基础。它表现在对化学问题的深入思维，要求学生用扎实的双基、透彻的概念以......
摘 要： 在高中物理教学中，学生思维的深刻性是学生思维的抽象化和逻辑能力的重要体现。本文分析了学生思维不深刻的主要表现，并从......
摘 要： 在教学过程中，学生往往存在较强的依赖心理，缺乏积极主动的主观思维能力。作者通过引导学生积极思考、深刻思考，培养学生的积极......
摘 要： 小学数学教学的任务不但要使学生理解和掌握最基础的数学知识，而且要促进学生思维能力的发展。在教学中有效地创设学习情境，有......
所谓数学思维的深刻性,是指在对数学问题进行分析研究、解决的过程中,善于从复杂的表现形式中抽象出空间形式和数量关系,把握住本......
【摘要】通过多年的实际教学经验，笔者认为培养学生的物理思维是非常关键的，良好的物理思维能够帮助学生更好地学习和消化物理知识，并......
摘 要： 有较多学生进入高中之后，不能适应高中阶段的数学学习，在思维要求上有较大差距，成绩呈现下降趋势。究其原因，由于初中数学教学受......
思维是智力的核心，也是非智力因素发展的基础，因此，课堂教学应着眼于培养学生的思维能力和思维品质。 一、思维深刻性的培养 思......
思维深刻性是良好思维品质的基础，思维逻辑性是思维的重要品质，思维精密性是思维特殊的品质，思维敏捷性反映了思维的锐敏程度和迅速程......
在数列的教学中,笔者感觉由给出数列递推公式求数列通项公式这类题型的解题方法在数学中针对性较强,它从一个侧面体现数学的研究方......
思维科学研究表明,思维能力的核心是思维品质,敏捷性、灵活性、深刻性、独立性和批判性是构成思维品质的五大要素(文[1]).这些研究......
问题是数学学科知识内涵的“浓缩”和“精华”,是课堂教学内容的重要组成“因素”.问题教学,是数学学科教学中使用频率较高的一种......
一、思维深刻性的培养思维的深刻性是良好思维品质的基础。它表现对化学问题的深入思维，要求学生用扎实的双、透彻的概念以及化学知......
《普通高中语文课程标准》明确了学科核心素养的培养目标,并强调了思维深刻性的重要性。鉴于此,语文教学实践的终极目标不仅要关注......
计算思维是信息技术学科核心素养之一,包括抽象、分解、建模、评估等内涵。思维的深刻性,又称逻辑性,它是指思维过程或智力活动的......
思维是借助语言实现的，针对低年级学生的年龄特点，注意培养小学生的良好思维品质，着重在语言文字训练中加强对小学生思维品质的培养。......
思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平.在物理教学中,可通过设置由浅入深、由简到繁的系列"递进问题""易错问题",通过辨......
整本书阅读有利于促进学生思维的发展与提升。但是在高中语文教学中,一线教师往往不知道如何引导学生进行整本书阅读。笔者认为,一......
数学是训练学生思维能力的基础性学科。在小学 数学教学中,老师应该重视学生思维深刻性的培养,让学生深 入剖析数学问题,深入体悟......
在化学教学中,思维能力的训练是多方面的,除训练严密的逻辑思维之外.还应积极训练发散思维。发散思维能激发学生学习兴趣,培养良好......
“数学思维”也称数学头脑，是数学科学论的一个重要概念，因此在《初中数学课程标准》中指出，“没有数学思维，就没有真正的数学学习”. ......
纵观近几年来各地中考试题可看出:命题注重了基础知识和基本技能的考查,注重了数学思想方法的考查,更加注重了分析问题和解决问题......
孙维刚在《孙维刚老师怎样教数学》书中写道：“八方联系，浑然一体，漫江碧透，鱼翔浅底。”他的教学方法被称为“结构教学法”，主要讲的是......
通过巧妙设计问题情境，激发学生思维的主动性。创造性和深刻性；从而激发学生发现问题和解决问题的欲望：开发学生智力。发展学生能力：提......
【摘要】 “数学课程标准”（实验稿）中指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内......
<正>数学教学的核心是发展学生的数学思维能力.针对小学中低年段课堂教学中数学思维培养现状,在课堂教学中,应进一步围绕数学思维......
