低分组相关论文
本论文使用根据Horwitz的《语言学习观念调查表》修订的问卷调查表,对非英语专业二年级学生进行问卷调查,了解非英语专业学生持有......
词汇是英语学习的一个重要内容,是听、说、读、写各项技能的基础.随着学习策略研究的不断发展,有关词汇策略的研究也越来越受到重......
通过对空乘专业120名学生关于英语词汇学习策略的问卷调查,分析了全体被试者英语词汇学习观念和词汇学习策略运用的总体情况,比较......
学习策略是指学习者在学习生活中，有效学习的原则、方法、技巧及其调控。文章运用定量研究方法，探讨了自主学习策略与英语成绩之间的......
以浙江省某本科院校46名英语专业四年级学生为研究对象,重点考察高分组与低分组在听力学习中运用元认知策略的差异。研究表明：（1）大多......
近几年兴起的网络交互式学习方式,为听力教学提供了新的现代化的学习模式.本文通过实验组与控制组的比较研究证明：基于网络的,以学......
对随机抽取的79名英语专业的大学生在英语写作过程中词典使用的原因和频数进行统计,利用SPSS软件对词典使用和二语写作水平之间的......
英语学习高分组学生和低分组学生在语言学习观念上存在着差异,通过调查研究,可以看出与高分组相比,低分组学生持有一些消极的或不......
本文运用定量研究方法，探讨了61名高分组和59名低分组非英语专业学生的元认知策略与大学英语四级四个分项成绩的关系。结果显示：高、......
运用定量分析的方法，对某高职院校英语专业高、低分组各30名学生进行了学习策略使用差异调查以及学习策略使用差异与分项语言成绩之......
以四川农业大学外语系英语专业高年级117名学生为调查对象，对其在英语文化学习过程中的元认知策略使用情况进行考查并分析了他们的......
采用问卷调查的形式对非英语专业58名高/低分组学生听力学习策略的使用情况进行了调查。结果发现：两组学生使用记忆和补偿策略频率......
对140名大学生进行了瑞文图形推理测试,然后从中选取了高分组和低分组各21名参加了脑波超慢涨落测试.结果表明：1）高分组和低分组在α......
《医学统计学》是我校为七年制本硕连读学生开设的必修课程之一。如何改进教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生能较好地掌握本门课......
通过对英语学习成功者与学习不成功者之间语言学习观念差异的专项调研,结果表明：高分组在语言学习能力上更自信,自我效能感更高;低......
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谈谈考试命题的难度、区分度和效度潘登斌广西农垦职工大学我们常常要对教学质量进行评估，目前最普遍采用的手段是考试，通过卷面成绩......
如今，人们的生活与网络密不可分，网络给人们生活带来便利的同时也会产生消极影响，尤其给青少年带来的影响更为严重，青少年属于人生观、......
<正> 标准化考试已越来越受到国内广大教育界人士的关注和研究。1985年的高考,已由广东省首先进行了数学、英语两科的标准化考试的......
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随着影像学检查技术的提高及体检的普及,有更多的早期肾癌患者被发现,这为保留肾单位手术的开展提供了可能[1-2]。随着腹腔镜技术......
在英语学习中,写作作为一项语言输出(output)技能,是衡量学习者语言水平的重要因素,但一直也是英语教学的薄弱环节。英语写作方面......
近年来,随着对词汇研究的深入,词块吸引了越来越多学者的关注。词块是整存整取,结构完整,语义连贯,没有停顿的两个单词以上的组合......
本文运用定量研究的方法，通过调查问卷的方式对北京市丰台二中初中二年级学生的英语学习策略使用情况进行了研究，主要通过对比的方式......
<正> 对语言测试的成绩进行科学的分析和评估,既可以科学地评估教学质量,又可以检验试题的科学性,因此关于语言测试评估的理论和方......
本文运用定量研究的方法，通过调查问卷的方式对北京市一所普通中学的学生进行了英语学习策略使用情况的研究，主要通过对比的方式来观......
语言学家维尔金斯(1972：111)曾说过：“没有语法,人们不能表达很多东西；而没有了词汇,人们则无法表达任何东西。”学生词汇量的多少和......
2003年3月笔者对126名江苏省连云港市三所中学的初三年级学生的英语词汇学习策略进行了问卷调查,除去6份无效答卷后共得120份有效......
图示理论近年来被广泛应用于阅读教学中。经众多研究者证明，该理论在阅读教学中发挥了良好的作用。但笔者在长期的实际教学中发现，图......
分析大学生的听力策略,得出以下结论：（1）接受调查的大学生听力策略使用频率不高。其中,使用频率最高的是社交/情感策略,其次是元认知......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
【正】 在家庭环境中,影响幼儿社会化的变量有很多,它们大致可以分为八类:家长—儿童互动;家庭结构;家庭成员身心素质;家庭成员互......
随着素质教育的不断深入，如何建立素质教育督导体系，成为人们共同关心的问题。而加强教育测量的统计分析，是建立素质教育评价体系，保证......
本文试图运用《中国英语学习者观念调查表》从五个方面调查内蒙古师范大学非英语专业二年级蒙语授课学生的英语学习观念:语言学能......
本文以Oxford的语言学习策略体系为理论依据,通过问卷的方式,对上海外国语大学汉语言本科专业的50名韩国留学生的汉语学习策略进行......
<正>应用多项指标,综合评价学校教育质量,是本轮教育评价改革要完成的任务之一。然而,如何应用多项指标综合评价学校的教育质量以......
<正>20世纪60年代以来,英语写作教学的重心由注重写作结果转为注重写作过程。基于社会建构主义合作学习模式的同伴互评教学路径,在......
高分组学生与低分组学生在学习策略上的差异研究南京大学马广惠英语学习成功者与学习不成功者之间的差异是外语教学研究人员比较感......
运用有声思维工具,采用定量和定性相结合的统计方法研究了英语阅读理解过程中策略使用情况和阅读理解成绩的关系。统计结果表明:高......
采用定量和定性研究方法,以中北大学大二学生为调查对象,搜集学生的英语考试作文,自建语料库。按照大学英语四级作文评分标准分为......
<正>当一份地理试卷摆在我们面前,我们应该科学地进行试卷的反馈:一方面是针对测题及试卷的质量,另一方面是针对测验结果的分析。......
<正>学生英语听力水平的提高取决于多种因素。国内相关研究始于90年代初,不少学者都试图以听力策略为切入点,探讨如何帮助学生提高......
