低段学生相关论文
对于小学生来说，日记教学具有十分重要的意义。因为小学生的年纪较小，对事物的认识比较简单、片面，通过写日记可以培养学生的观察能力......
口语表达能力是一个人应具备的基本素质之一,是小学语文教学的重点内容。低年级学生处于口语表达的启蒙期,不知道如何表达是这一时......
阅读理解能力，是学生学好语文的重要因素，特别是对于刚刚接触语文的小学低年级学生来说，更是急需解决的问题。在小学语文教学过程中，教......
基于小学低段学生的认知与思维特点，在立足数学学科学习的同时，借鉴吸收多学科、多领域的主题内容，在丰富传统纸笔作业的基础上，以多觉......
与以往相比,现在的小学数学教学具有更高的要求,不仅需要关注小学生的学习成绩,而且还需要关注小学生核心素养的培养,尤其是低年级......
在语文课程改革的大背景下,课外阅读是提升语文核心素养的重要内驱力,是提高学生思维能力、拓宽学生视野的重要途径。在低段学生课......
摘 要：小组合作探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式，它以一种以团体的合作成绩为评价标准，促使学生共同达成教学目标的教学活动......
统编版小学语文低年级教材选入了大量充满韵律感的童谣。这些童谣读起来朗朗上口,充满了童趣、童真。笔者认为,编者的意图旨在引导......
摘 要：当前，由于新课程改革的推行，小学阶段的数学教学目标以及教学要求都发生了重大的改变，尤其是低段年级，这是因为新课程标准要求在......
摘 要：在当前的教学改革过程中，益智课堂理念的出现，对提升学生的各方面素养都起到了非常积极的作用。对年龄较小的小学低段学生来说，......
低段的语文教学在"写话"这一个板块训练上可谓是"真空"状态,几乎是由教师自行安排,更甚者会被部分教师忽略。究其原因,一是现行教......
【摘 要】小学生尤其是低段学生主要是以形象思维为主，对外界信息的获得多是来源于直 观、形象的事物。对比枯燥的文字和抽象的语言......
摘 要：培养低段學生的解决问题能力是当前小学数学课程中最大的问题，小学生由于年龄较小，对事物好奇心较强，经常在数学上有很多问题。......
小学低段学生以形象思维为主,他们对于符号意识的认知比较模糊.在尊重学生的认知发展规律的前提下,教师可通过关注学生的认知水平,......
（浙江省杭州临安市石镜小学） 摘 要：《义务教育语文课程标准》对小学习作教学的写话训练提出了明确的要求：学生对写话有兴趣，写自己......
计算能力是小学数学教学中重要的教学内容，更是数学学习的核心所在。在小学低段数学教学中，要注重对学生数学思维能力的培养，这样才能......
小学低年龄段的学生正处于语言组织能力、观察能力以及思维表达能力发展的重要阶段，而基于图示支架的小学低龄段学生讲故事教学作为......
《标准》将写作教学分为两个阶段:“写话”和“习作”.由此可看出,低段写话是整个习作教学的启蒙阶段,在小学习作教学中尤为重要.......
全面贯彻党的教育方针,如何培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是当代教师不可回避、必须深刻思考的必答题.与科技的结合,与时代......
识字写字是阅读和写作的基础,是低段的教学重点.《语文课程标准》中明确要求“写字教学要重视对学生书写姿势的指导,引导学生掌握......
识字是小学低段语文教学的重要内容.随着课程改革的不断的深入,识字教学也倡导与时俱进,根据小学生特点,运用趣味性教学方式,引导......
语文教师在对小学生实施课程教育的过程中需改变陈旧的授课理念,重视立足班级学生的实际情况开展高水准的知识讲解,重视提高学生们......
新课改实施以来,一线教师努力追求高效教学质量.从当前小学数学常态课看,低段学生学习问题尤为突出.因此,对小学低段数学教学中小......
摘 要：小学语文教师，要通过各种途径激发低段学生自主学习的兴趣，教会学生自主学习的方法，养成自己学习的学习习惯，帮助他们成为学习的......
摘要：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童。它具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象......
摘 要： 教材中的精美插图对低年级学生有特殊作用，在培养学生说话写话能力的时候，如果可以合理利用插图，则可以达到事半功倍的效果，教......
摘 要随着人们对教育认识程度的逐渐提高，人们对学生的学习效果越来越重视。小学数学对于学生而言是一个比较难以掌握的学科，尤其对......
何炳章先生提出:“教育,就是教学生会自育;教学教学,就是教学生会自学.教学生会自育的教育,是真教育;教学生会自学的教学,乃真教学......
深度审美是美术教育中的重要部分.低段学生往往审美情感丰富、表达欲望强烈,他们看待事物的眼光独特而单纯.该文旨在探索“樱花”......
摘 要：柯达伊指出：“一个五音不全的孩子就等于身体残疾，如果音乐教师不在孩子十三岁之前帮助孩子建立良好的音准概念，其实就是一种犯......
随着教育体制的不断深化改革,教师在教学方式上也在不断创新,以期提高学生的学习能力.对于低段学生的教学来说,如何培养他们解决问......
【摘 要】“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”对于小学低年级阶段，儿童可塑性较强，是养成良好学习习惯的最佳......
良好的习惯能起到事半功倍的效果.低年级的学生,可塑性极强.学生如果能养成良好的习惯,对以后的学习、工作将起到积极的促进作用,......
小学数学苏教版副主审沈重予老师提出“:适当地引导学生有意识地选择与后续学习密切相关的简单算法,能提升其数学素养.”由此可见,......
口语表达能力是一个人综合素质的基本体现,是培养学生学习的重点内容.低年级小学生正处于口语表达培养的初期,活泼好动但不善于表......
从教近30年,笔者对孩子们的关注点、赞美点从起初单纯的学习态度到学习习惯,再到思维习惯.因为在陪同、见证孩子们的成长的过程中,......
小学语文是一门工具性与人文性课程,因而具有较强的基础性,同时学生个性各异、想象丰富、情感逐步形成.本文主要针对农村小学低段......
摘 要：在体育活动中，利用对话式、图示式、肢体式、音乐式、童谣式等多元化方式进行体育“口令”活动，为孩子提供趣味及挑战性的活动......
数形结合的思想是一种重要的数学思想方法,就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题, 利用数形结合能使“数”和“形”统一......
绘本,它通过图画与文字共同叙述一个完整的故事,这两种媒介在不同的层面上交织、互动,从而演绎故事情节的独特性与趣味性.在绘本教......
摘 要：小学体育教师应当认真分析低年龄段学生的身心发展特点，确保所设计的体育课堂游戏具备较强的趣味性、德育性、健康性，才能将游......
队列队形是小学体育教学的一项基本内容,低段学生刚刚入学,他们对队列队形会产生抵触的心理,直接影响了课堂学习效率.因此,从学生......
无字图画书,是主要依靠图像进行文本叙述、表情达意的.无字图画书没有任何文字,但它的图画本身就具备丰富的视觉图像语言.教师在教......
数学是一门思维的艺术,而学好数学前提是掌握一定的数学基础知识、基本原理,在训练中找到解决问题的规律和方法,从而形成一定的迁......
儿童诗,是儿童最早接触的文学样式.苏教版小学语文教材中有许多充满童趣、意境优美的儿童诗.小学低段学生在感受儿童诗语言的魅力......
人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。那么,怎样才能提高低年级孩子们的识字质量呢?激发孩子识......
近年来,因为绘本读物的大量普及推广,掀起了利用绘本阅读来培养小学低段学生们语文素养的热潮.在小学语文的学习中,需要增添一些带......
低龄学段的学生在学习过程中极易受外界因素的影响,为了能够让低段学生更好地学习数学,就要注重培养学生良好的数学课堂习惯.再加......
