说写能力相关论文
【摘要】 让学生在轻松愉悦的气氛中提高他们的口语和写作能力，从而达到口头表达和书面表达的和谐统一 【关键词】 说写能力 ......
摘要：叶圣陶先生曾说，听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。由此可见，听说读写四大能力的发展，对一个人而言是多么重要......
【摘要】语文课程标准对高年级学生口语交际与习作要求做了新的修订，“提高（培养）小学生的说写能力”一直是小学语文教学中十分关注的......
[摘 要] 为落实好“以市场为导向、以就业为目标”这一方针，使中职语文教学适应经济建设，笔者就中职语文教学及适应企业需求现状进......
小学语文教学能培养学生的科学文化素养及思想道德素质,让学生了解人类进步文化与祖国优秀文化,并形成良好的综合素养.教师在教学......
摘 要： 在语文教学中，充分利用远程教育技术的独特优势，听录音合理想象，引发学生对生活的体验和感受，激发学生合情合理大胆的想象；看画......
摘 要： 教材中的精美插图对低年级学生有特殊作用，在培养学生说话写话能力的时候，如果可以合理利用插图，则可以达到事半功倍的效果，教......
语文教学的最终目的,就是提高学生的说话和写文章的能力.为了达到这个目的,语文老师在教学中要引导学生认识说写能力的重要性,引导......
摘 要： 本文主要研究提高聋校四到六年级普通班聋生说写能力的问题。过去关于聋校四到六年级说写教学的研究并不充分。新课程改革后......
【摘要】培养低年级学生的说写能力能力，笔者进行了以下教学实践。以观察为途径，培养学生说话、写话兴趣；建立民主和谐的师生关系为说......
小学语文课堂教学的最终目标是提高学生的文化素养,为他们的终身学习奠定坚实的基础.随着素质教育步伐地深入推进,绘本阅读正悄然......
在当前的小学语文教学当中,做好学生课外阅读方面的教学工作,并适当的扩大学生的阅读范围,以此来提升学生的说写能力,是教师组织开......
谈了很久的“以人为本”，“教师主导，学生主体”，但落到实际教学中却常遇到困难，尤其在培养学生的英语口头表达能力和写作能力这方面，从......
说写能力，是语文教学的重要组成部分。《新课程标准》指出：“语文教育要通过大量的语文实践，促使学生积累一定量的语言材料，特别是优秀......
中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-089-01 在小学教学中提高学生的说写能力,教师必须从培养学生......
近几年，许多高职院校对高职语文教学进行了各种形式的探索和改革，如教学大纲的修订、教材的改革、教学内容的调整等等，但在高职语文教......
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫......
在多年的小学语文教学实践中,我深刻的体会到:小学低年级学生说写能力的好坏,直接影响到中高年级的作文水平,所以,注重低年级学生......
偏重语言知识和功能的掌握，而忽视听、说锻炼的倾向，不少人感到耳不灵，口难开，不同程度地患有英语学习的“聋哑症”。解决英语学习的“......
培养学生听说读写能力,是语文教学的目的所在.它是衡量学生语文素质水平和教师课堂教学质量的准绳.在说话写话教学中,应以发展儿童......
听和读,是语言的输入阶段,大量的语言资料和素材的输入,通过教师的引导与讲解,经过学生的消化吸收,最终才能使学生们的说写水平得......
小学语文教学的首要任务是培养孩子的口语表达能力以及写作能力。教师在教学过程中需要运用一定的教学手段，使孩子对汉语学习产生兴......
英语作为一门人文学科,能够让学生体会到除母语之外的语言魅力,提升学生的审美能力,培养学生的核心素养。教师要以英语绘本为载体......
语文教育的根本是提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，具体地说就是听读说写能力。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，是语文......
【摘 要】学习语文是为了让小学生较为全面综合的学习知识，语文可谓是所有学科的基础了，就像是英国人学习英语一般。教师们强调比较......
【摘 要】互动作文教学是提高学生说写能力的有效途径。首先，用学生最想说的话题激发兴趣，使之愿意收集材料，从而有话说。其次，用多种......
作为学生学习的组织者、合作者和促进者，教师应通过各种手段，提供各种便利，为学生成长建立具有接纳性、支持性、宽容性的课堂氛围。这......
田本娜教授说过：＂语文和思想,语言和思维是统一的。学生对所认识的事物,要经过思维过程,才能用语言把思维结果表达出来。＂可见,思维之......
英语阅读理解是英语教学的一个重要环节,是一个集文化差异、词汇、心理、思维等于一体的综合任务。阅读理解在高考英语中所占的比......
培养学生的听说读写能力是小学语文教学的重要任务之一,而学生听说读写能力的高低也是衡量学生语文素质水平和语文课堂教学质量的......
摘要：在全球化与知识经济时代的冲击下，在以社会需求为导向的高等教育改革背景下，一般院校工科学生怎样培养成为品学兼修、德才兼备的......
过硬的专业技能和能说会写的社交本领，是中职毕业生就业的双翼。而如何培养中职生能说会写的社交本领，则属于中职语文学科教改亟待探......
根据社会发展的需求,针对学生在写作中遇到的问题,着重阐述了写作中自己的几点看法：要想写好文章,首先要引导学生学会感受生活,然后......
陶行知先生曾讲：“唤起兴味。学生有兴味，就肯定用全部精力去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”注重培养低年级孩子“说写”......
多年来的语文教学,总是从小学三年级开始起步读写训练,每周进行一次习作训练指导。尽管老师竭尽全力,但收效不大。当学生步入高年......
小学生正处于一个刚刚接触社会的阶段,很多方面都需要有人来引导他们,所以在小学语文教学中比重最大的教学内容就是对学生说写能力......
教育体制改革的根本目的是提高民族素质，造就数以亿计的合格劳动者和数以千万计的各级各类的合格人才。这也是我们教育工作者为之奋......
思维导图是一种图文并茂地展现思维过程的工具，也是挖掘人思维潜力的方法。针对目前农村初中生表现欲强和愿意接受挑战的心理特点，教......
为了坚持“以市场为导向、以就业为目标”的办学理念,使中专语文教学适应经济建设,笔者对中专生语文能力的培养从以下几个方面进行......
