入情相关论文
口语交际能力的培养要在双方互动的语言交际中进行,要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;作为教......
【摘 要】 如何让高中生感受中国文化背后的深刻内涵，切实感受文章的真实语境，全身心的体会文章的深刻文化内涵并把其中的文化元素融......
古典诗歌教学,有利于学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,提高自己的欣赏品位和审美情趣.教师要必须采取一些......
摘 要： 阅读教学就是指导学生入境入情朗读，激发学生兴趣，产生独特感受，引发感悟。鼓励学生独立思考，互相释疑，合作释疑，培养学生勤学善问......
摘 要：个别谈心是教师进行德育工作的重要方法之一。由于职高生的生源相对来说比较差，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于......
语文是一门基础性学科,同时又是一门人文性很强的学科.因此,语文教学就要求教师在教学中不仅要“入情”还得“入境”.入情·入境的......
实践证明:在语文教学中,发挥情感这一非智力因素的特殊功能,能有效激发学生浓厚的学习兴趣,达到“以情促知,以知增情”的教学效果.......
阅读教学，在加大思维容量的同时，扩大有效信息量的传递，课文阅读与课外阅读要紧密结合。特将《牧童》这首诗设计为：入诗，介入相同题材的......
古诗是中国古代文化的宝贵遗产,其文字精练,意境深远,让人回味无穷.在理解与感受的同时,还要了解作家、作品的历史背景和文学发展......
根据语文教学中提出的新课程标准,有必要加强语文教学中的阅读训练.在以后语文的教学过程中,有必要专门提高学生阅读的情感渲染,增......
语文教学中情意教育实现大致有三个途径：①入情接阶段；②认识与体验阶段；③效应阶段。情意教育也体现了把抽象的概念、思想具体化以及......
摘 要：一堂优质的语文课，应该让学生读出作者的情感，悟出文章字里行间孕育的情愫。通过品读文本细节，激发学生的情感，并运用到自己的写......
苏霍姆林斯基说过“: 儿童的智慧,在他的手指尖上。”泥塑活动无疑就是孩子们灵巧的手上绽放的艺术之花。其中超轻黏土的色彩鲜艳......
【正】要深化小学语文教学改革,我们就必须要重视阅读教学中对学生语感的培养。语感,即语言感受力。语感是人们在长期的语言实践和......
摘 要： 如果说文章是情感的载体，那么语文阅读教学便是传递情感的主阵地。教师先投入，才能带动学生入情；要创设情境，让学生动情；要巧......
【摘要】小学语文阅读教学具有鲜明的感染性和陶冶性，教师不仅充满激情，更要带领学生经历文章的情感波澜。鉴于此，本文试图从细读文本......
摘 要：幼小衔接的核心是要找到“奠基阶段”的共通点，找到知识、能力和习惯等联系的内在衔接，让幼儿从内心自然而然地改变态度，积极接......
摘 要：语文教材本身颇具情感性，自然美、社会美、艺术美、人生美尽在其中，语文老师的重要任务，是引导学生在美的世界里感受真、善、美，......
本文分析了戏剧舞台美术设计＂入形、入情、入神三部曲＂的思维和见解,阐明＂三部曲＂既是分别表现舞台美术艺术层次的＂分部曲＂,又是互相联系......
刘勰说:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。""观文"必须"入情",进入特定的情境才能准确把握文章要旨。语文是一块充满情感的......
中国是诗歌的国度,诗歌是中华璀璨文化中的精华.读诗入情,师生共情,整合阅读,古诗今译,一诗四读,带领学生学习佳作,犹入胜境,让学......
走进新课程改革的教师和学生都应该做文本的知音。在解读文本时，要“入境”、“入情”，这样才能品味语言的精妙，触摸作者流淌的情感，把......
很多古诗"诗中有画,画中有情",教师引导学生走进诗中的画、体会诗人的情是学好古诗的关键。小学语文古诗教学,教师可以结合小学生......
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习讲神话故事的方法,正确、有趣、入情,有创造性地讲述故事,从讲述中体会盘古无......
在语文的“大观园”中,古诗词是孕育核心素养之花的沃土。在古诗词课堂教学中,教师可从四方面入手培养学生的语文学科核心素养:以......
从文艺鉴赏的角度来看,刘勰所提出的＂披文＂与＂入情＂都具有特定的理论内涵,二者是手段与目的的统一,必经途径与最终归宿的统一。＂披文入......
中国花鸟画不是简单地对自然的摹仿,它浸透了中国人文精神,“天人合一”的思想使它超越了生命的空间,是画家的追“神”造“境”“......
古典诗歌教学,有利于学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,提高自己的欣赏品位和审美情趣。教师要把古诗教得......
现今的语文课堂教学中,很难再听到琅琅的读书声,含英咀华的时间减少了,学生运用书面语言表达自己真情实感的炼笔时间也减少了,语文......
无论是农村还是城市的小学语文教学中,朗读教学在课堂中的运用至关重要。《小学语文课程标准》指出:能用普通话正确、流利、有感情......
情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代教学理论强调教学不仅要传授知识技能,还要充分发展学生的智力因素与非智力......
