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<正>情感体验是学生音乐能力发展的前提。对于小学阶段的学生来说,要让他们走进音乐的天堂,体会音乐所传达的意蕴,就应采取多种方......
几位同行就指挥专业和我进行讨论,在讨论中提出了几个问题,这几个问题是我有待于解决的。问题提得很好,促使我联系我的工作实际,对......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正> 教学内容一、歌曲:《大树桩你有几岁》二、复习延音记号“(?)”、力度记号“p”、“f”、“>”的演唱方法。教学目的一、进一......
课时:一课时课型:综合课教材分析:本课选用的教材是人民音乐出版社的小学音乐第四册第七课《小小音乐家》中的歌曲《音乐小屋》。......
【课题】牧歌【课型】唱歌【教学内容简析】《牧歌》原为流传于东蒙昭乌达盟的典型的长调民歌,在简洁的旋律与字里行间中流露出对......
课堂教学的有效性历来是教育人士常谈常新的话题,也是音乐教师在音乐教学中的不懈追求。通过在教学中不断探索,不断实践,不断提高......
电子管风琴除了有着复杂的乐器性能以外,对于演奏艺术也有着较高的要求。笔者在本文中以研究表情踏板的技术为核心,结合了自己的演......
2.波音(Mordent )、回音(Turn )、颤音(Trill)的混用装饰音波音与冋音的混用,最主要的缘由是在首版谱面上,这两个装饰音都只用了”......
<正>以前都是从《中国音乐教育》杂志上了解到全国中小学音乐课现场评选活动的情况;在买回的光碟上看到老师们精彩的课,如陈运成的......
<正>一直以来,声乐谱中所标记出来的各种符号就不被重视,很多学生认为没有必要去理解那些没有实际意义的符号,甚至举出帕瓦罗蒂不......
<正>艺术歌曲《春潮》是俄罗斯著名作曲家拉赫玛尼诺夫作于1896年的浪漫曲,是他作品中最明朗、欢快的一首。当时,年仅23岁的拉赫玛......
<正> 记谱法,按辞典的解释,是“乐音符号的一种视觉的模拟”,是把声音——这种靠耳朵感知的空气振动现象——变成用眼睛感知的符号......
<正>教学年级小学四年级教学课时一课时教学内容歌曲《友谊的回声》学情分析在本课教学中,学生需要学习的音乐知识是:认识"f"、"p"......
<正>课型唱歌课年级四年级教学内容学唱歌曲《友谊的回声》;学习力度记号:f、p教材分析:《友谊的回声》是一首充满童趣的的儿童歌......
<正>一、说教材本课选自人教版小学音乐一年级第三单元第一课时。根据学生实际情况,确立教学目标和学习目标如下:(一)教学目标知识......
<正>教材简介《钢琴之旅·菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家、儿童心理研究专家南希·菲伯尔和兰德尔·菲伯尔夫妇......
期刊
<正>教材分析:"环保"是人们目前最关注的话题,加强公民的环保意识,营造一个舒适的生活空间,是我们的共同心愿。湘教版音乐教材三年......
<正> 目的:1.通过练习节奏(?)(?),引导幼儿回忆或创编生活中类似的节奏。2.认识乐谱中渐强、渐弱的力度记号,并会根据力度记号控制......
<正>年级:七年级课题:《西风的话》课时:第一课时教法:启发、诱导教学准备:多媒体投影葫芦丝风琴录音机教学内容:唱歌:《西风的话......
<正>游览过江南园林的人们,定会对太湖石留下深刻的印象。作为典型的传统拱石,北宋书画大家米芾巧妙地概括了太湖石的四大特色:"透......
教学内容：花城出版社第4册第6课《大海》教学年级：二年级教学课时：1课时教学目标：1、学会歌曲《大海》,感受三拍子歌曲的旋律特点,感受......
<正>课型:歌唱课年级:五年级下册教学内容:演唱歌曲《我们的田野》课时:一课时教材分析:歌曲《我们的田野》是组歌《夏天旅行歌》......
<正>音是由物体振动而产生,这种振动范围、幅度的大小则决定了音的强弱。振幅大,音则强;振幅小,音则弱。当振幅非常小、声音非常弱......
<正> 歌剧角色的创造是个复杂的问题。它在原则上显然是不宜与话剧角色的创造相等同的。或者说,这种等同在任何情况下都是很小的、......
<正>2002年初夏,在中央电视台第十届青年歌手电视大奖赛的决赛场上,当时还是中国音乐学院一名即将毕业的大学生王丽达,以一曲《沂......
【课题】《飞来的花瓣》【教学背景】本课是人民教育出版社出版的全国义务教育课程标准实验教材书,七年级上册第一单元“中学时代......
【课题】《小动物唱歌》人民教育出版社义务教育课程标准实验教材小学音乐一年级下册第三单元。【教学内容】1、《小动物唱歌》。2......
力度审美即演奏作品过程中,对声音有组织的力度控制.力度审美和演奏者的素质有很大关系,是感性知识和理性知识相结合的艺术体现.由......
在新课改的背景下,很多课程模式都发生了巨大转变,音乐课做为素质教育中美育的必修课程之一,音乐教师更要跟上新课改的脚步,认真钻......
新课标实施以后，陈旧的教学方法不适用了，以前的音乐课上，大多都是教师教、学生学，这样的教学模式中，学生的学习是被动的，更谈不上大胆地......
在唱歌教学中如何设定教学目标，才能让学生在愉悦而快乐的学习过程中既感受声音的美又掌握相应的知识与技能，是唱歌教学应重点关注和......
钢琴演奏是一种技术熟练性和主观性非常强的表演艺术。钢琴演奏者的弹奏目的就是将一本客观的、无声的乐谱转换成能为欣赏者所感受......
