加法法则相关论文
二项式定理沟通了多项式乘法和排列组合的关系.是每年高考的必考内容.其中二项式系数有很多奇妙的性质,一千多年来中外数学家在这......
期望值(EV)的研究对儿童概率推理发展起到重要的作用。对于机会和概率的认识是个体在不确定世界中存在的一个基本的适应性工具，而期......
[主持人按 通常的“有理数加法法则”的教学,是重操作轻理解教法的一个典型.这也是目前的这种考查方式的一个结果-考试指挥棒的现......
数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师“凡是你教的东西，就要教的透彻”。为求透彻，教......
在教学中运用多媒体手段已是普遍现象了.它新颖生动,感染力强,对提高课堂教学效率、培养学生分析问题和解决问题的能力,有着非常重......
思维素质是能力结构的核心。在日常生活和工作实践中，处处离不开思维。数学被人们称为思维的体操。因此数学教学应在传授知识的同时......
仔细回忆一下这些知识,看看自己是否已经掌握“有理数”一章是初中数学中的基础,学好这一章内容能为我们学习整式及后续相关运算打......
在学到七年级数学上册“字母表示数”中合并同类项时,我自以为这部分内容已有以前学过的“有理数加减运算”做铺垫,学生应当能学得......
通过对已求出的十三位以下(包括十三位)及二十二位的所有卡普列加数进行研究、探索，总结出“数学之奇”——用加法也能“加出”卡普......
有理数的加法是有理数减法的基础,是整个初中阶段代数运算的基础,是在小学引入负数后负数参与加法运算,必掌握的算理。教学重在采......
“小明从2个苹果中拿走1个，小红从4个苹果中拿走2个，求拿走苹果数是原来苹果数的几分之几”用算式[12 24=1 22 4=36]解答，可以吗？ ......
一、案例呈现 （一）活动目的 1．经历数豆子的过程，感受有理数加法法则的算理。2．通过活动，让学生自己归纳出有理数加法法则。（二）活动准备 ......
如今，代表新课程、传播新理念的教学“公开课”，总是一拨又一拨、一茬又一茬地展示在广大教师的面前。当教学第一线的教师们在观看、......
有理数的加法是各种运算的基础，历来是初一数学教学中的一个重点和难点。无论是新旧人教版教材，对于有理数的加法教学安排基本上都一......
探讨了组合数学法和BRO策略法两种不同的设计测试用例的方法在路径测试中的应用....
数学思想方法是学生获取知识,解决问题,建立合理而又迅速的思维结构的有效工具,是连结“学会”数学与“会学”数学的纽带。在教学......
例题计算：3（2x2-4y2）-2（4x2-5y2）. 解：原式=6x2-12y2-8x2 10y2① =6x2-8x2-12y2 10y2② =（6x2-8x2）-（12y2-10y2）③ =（6-8）x2-（12......
注意培养初一学生的逻辑推理能力曹汝桂在初中数学教学过程中发现，部分学生在初一年级学习代数知识较轻松，成绩，。较好，但学习平面几何......
以2～5年级学生为被试,系统探讨了儿童速度、浓度内包量概念的发展.研究发现:(1)儿童的内包量概念发展要经历四个阶段;(2)儿童速度概......
考点一：有理数的混合运算 考点说明：中考要求同学们掌握有理数的加减乘除混合运算，但并不是刻意“求难求繁”.有理数的混合运算的......
从学生做错的两道有理数加法题目入手,分析比较了人教版和北师大版教材对"有理数的加法法则"内容的处理方式,进而从学生熟悉的游戏......
本文研究了定义在环Zn上椭圆曲线E的有理点集E（Zn）的群的定义法则,以及这类椭圆曲线在密码学上的应用.我们给出了环Zn上椭圆曲线明确......
