近似数相关论文
“大数的改写和近似数”是苏教版教材四年级下册第二单元的教学内容。由于这部分内容涉及的数相对复杂,而且不少习题的要求特别容......
“大数的改写和近似数”是苏教版教材四年级下册第二单元“认识多位数”中的内容。这部分内容一共安排了三道例题和一个练习。其中......
让学生在具体情景中理解近似数，知道近似数在生活中的必要性。采用“为什么不同”引导学生交流小结出近似数与准确数的n特点。让学......
最近,我上了“求小数的近似值”一节课,课堂教学从省略“36450”这个数万位后面的尾数,写出它的近似数,引出求整数近似数的方法.在......
在新课的开始我提出这样一个问题:“同学们,你们知道我们安徽省共有多少人口吗?先估计一下吧。”激发学生探究问题的兴趣,让学生利......
学生在进行了新授知识的学习后,要理解、掌握知识,形成技能,灵活运用知识。练习设计是否有针对性、层次性、有效性直接影响到学生......
小学数学教科书中有近似数的截取方法及四则计算等内容,这些内容分散在中、高年级,教材虽未明确提出近似计算,但计算时一般应符合......
【案例背景】《认识简单的近似数》是苏教版小学数二年级下册第四单元“认识万以内的数”中的内容,是在学生学习过万以内的数的读......
绿茶微生物卫生安全性问题已是我国茶叶出口的主要问题之一。为提高绿茶卫生质量，根据它的加工工艺特点，随机抽取生产中主要环节的茶......
<正>"近似数"是苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册的内容,在此,教材第一次正式提出了近似数的概念,并要求学生用四舍五入......
“四舍五入”是求近似数最常用的一种方法，在教学实践中，学生对它的意义往往理解不准确，在实际中不能灵活运用。 在课堂上，教师出示......
教学内容求一个小数的近似数.rn教学设想rn1.出示 “学习目标”,提出学习要求.rn2.出示学生“自学指南”(6分钟自学、2分钟讨论):r......
复习目标 1.结合现实情境感受数的意义，引导学生梳理数的认识及相关知识，能用数表示物体个数或事物的顺序和位置，了解十进制计数法......
什么是智慧？它不仅是聪明，而且在它的背后应该有思考、有方法、有思想。我从四年级《求近似数》的教学中分析学生智慧生成的因素。 ......
培养学生的数感是《数学课程标准》的一个突出的、重要的目标,也是数与代数学习的核心目标之一。数感是人的一种基本数学素养,是学......
同学们都知道,近似地表示某一个量的准确值的数叫做近似数。那么,如何取近似数呢?其一,要弄清求商和积近似值的异同点。求商的近似......
近似数、有效数字和科学记数法这部分知识比较零散,在做题的时候也比较容易出错,因此为了能更好地掌握这部分知识,现将就这部分知......
我有幸听了罗鸣亮老师《做一个讲道理的数学老师》的讲座,真是醍醐灌顶,原来数学教材还要这么看,数学课还要这么上。是呀,四则混合......
在历年各地的中考中, 几乎每张试卷均有科学记数法方面的试题.这些试题将科学记数与祖国取得的成就、社会关注的热点问题相联系，既......
我从事数学教学工作已有十余年，在与学生的交流过程中，发现他们经常将一些数学问题混淆，现将其归纳整理如下： 近似数30000，精确到个......
小学数学教学中培养学生的建模能力是我国课程改革的要求,也是顺应社会发展的潮流.小学阶段是培养学生抽象思维的重要阶段,也是培......
1.“精确数”和“准确数”.rn同学们知道“准确”和“精确”这两个词语是近义词.显然,在数学中,“精确数”与“准确数”应该是一致......
在物理计算题中,有一些题目在计算出结果后,要结合实际进行处理,如果简单地按四舍五入法来解决,就没有物理意义,与实际情况不相符.......
1.612000054读作：（）。n 2.三百五十亿零八百万七千二百三十，写作：（）。它是（）位数，最高位在（）位，表示（）。这个数精确到万位的近似数是（）。n 3.$......
初学近似数和有效数字,有的同学由于对近似数和有效数字的概念和意义不理解,常出现这样或那样的错误,下面举例说明.rn一、判断精确......
前段时间,学校里组织了数学教师课堂教学展示活动。我执教了《求一个小数的近似数》一课。现将这一内容的两次备课、上课的情况整......
实数概念及其运算是数学的基础知识，它在中考中始终占有一席之地，部分同学在解决这部分问题时常常出现这样或那样的错误，现对常见错误......
一、 进一步明确学习近似数的意义 我们以往研究的数大多数是理想化的数，所谓理想化是指许多数字和数据都是虚拟的，目的是减少计......
近似数通常以三种“面孔”出现在我们面前：一是整数或小数的形式；二是带计数单位的形式；三是用科学记数法表示的形式，那么如何确定这些......
仔细回忆一下这些知识,看看自己是否已经掌握“有理数”一章是初中数学中的基础,学好这一章内容能为我们学习整式及后续相关运算打......
利用非紧测度在商空间B(X,Y)/H(X,Y)上构造了一个范数,指出这一范数可由B(X,Y)上的某一范数生成.并且X或Y是Hilbert空间时,B(X,Y)/......
期刊
对于近似数，当有效数字位数确定后，其后面多余的数字应予舍去，而保留部分最后一位数字应按0．5误差原理进行凑整。通常使用的四舍五入法......
