化学教学论相关论文
在我国科技创新发展需求及新时代基础教育强师计划的背景下，探讨了化学教学论学科面临的新使命：为培养师范生的创新意识和创新能力提......
在师范认证的推动下，高等师范院校开设的“化学教学论”课程成为化学教育专业人才培养方案中的一门核心课程，“以学生为中心、以产出......
阐述了化学教学论课程思政开展思路和逆向教学设计的基本阶段、价值意蕴。逆向教学设计以预期目标为起点，是助力课程思政进展的有效......
习近平总书记在2016年出席全国高校思想政治工作会议时发表重要讲话，他指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以......
基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》提炼了师范生教育教学能力体系，体系涵盖了师德践行能力、实践教学能力、综合育人能力......
教学技能是顺利完成某种教学任务的活动方式。本文通过自己的教学实践,从教育教学理论、教学技能培养方法等方面介绍了本人的实践......
本文依据现代教学理论，针对化学教学论课程中分类教学的特点及目的要求，在教学实践的基础上，提出了理论学习——见习学习——实践学习......
当前，大学生就业问题越来越成为社会关注的热点。2011年，预计我国大学毕业生将突破650万，就业形势十分严峻。化学教育专业的学生就业......
对高师"化学教学论实验"课程教学现状进行了调研,针对实验教学中出现的师范生操作不规范、教学内容缺乏新颖性、教学组织管理不到......
摘要：新世纪对人才培养提出了新的要求，通过课程改革与建设，不断完善、形成自身的课程特色，并在教学实践中，积极探索化学教学论课程“模......
从化学教学论实验课的设置目的和课程特点出发,阐述了化学教学论实验课独特的实验教学方法,总结了三种教法以及新教学方法实施后取......
化学教学论理论观点提出,化学教师素养是指在化学教学中表现出来的,对化学教学效果有决定作用,对学生身心发展有直接而显著影响的......
探讨了我国高等师范化学教育专业的课程内容体系演变发展的特点和改革的经验,并对一些典型教材的编写特点进行了分析,提出了值得研......
纵观现行的《化学教育学》、《中学化学教学法》、《化学教学论》等论著 ,平等性都没有被列为化学课堂教学应遵循的一条原则 .然而......
本文针对基础教育改革发展对化学师资的要求和现行“化学教学论”教学评价存在的问题,提出创建化学教学论教学多元化评价的新模式,......
化学教学论是研究学科教育教学规律及其应用的学科,是高师生的核心课程之一.本文结合化学教学论的教学实践,讨论了化学教学论课程......
新时期高师“化学教学论”学科应该从融会化学教学的学科知识、贯通化学教学法相关知识、触类化学学习者的个体特征知识分析、旁通......
利用自编的“高师化学教学论教学实施的调查问卷”，对化学专业的300多名学生进行了调查，了解了化学教学论课程在具体的教学实施中存......
本文以科学方法论为指导,深化化学教学论课程体系改革,并探索一种最佳的培养与训练未来中学化学教师的新途径.......
化学教学论是高等师范院校化学教育专业的一门必修课,时代的发展和我国新一轮的基础教育课程改革的推行对化学教学论课程提出新的......
更新教师观念．从教学目标、教学方法和教学手段以及评价方式等诸多方面入手设计“化学教学论”课程，形成独具特色的“化学教学论”课......
提出了理论学习－见习学生－应用产三阶段教学模式。并从理论与实践的操作上对该模式的理论依据，功能目标，结构与程序，教学策略，实践的效果......
高校化学教育专业大学生专业习惯的养成在其教学能力的形成和将来对中学生形成积极的影响方面都具有重要的意义.笔者概括了化学教......
就化学教学论课程在实施过程中存在的问题,提出了5点教学改革建议,旨在更好地为社会培养出符合新课改要求的高素质中学化学教师.......
“化学教学论”对培养未来中学化学教师起着“抛砖引玉”的作用，但是目前却面临着制约其自身发展的三大矛盾：师范生学习动机类型与化......
秦浩正，副教授，硕士生导师。目前担任上海师大化学教研室主任，开设“化学教学论”“科学教学概论”“中学化学实验研究”“化学教学研......
根据高等师范教育的素质教育必须立足于基础教育的发展形势需要，实施人才培养计划方针和基础教育的改革发展与用人机制的变化，结合化......
化学是一门以实验为基础的学科，中学化学教学离不开实验教学，为了提高师范生教学能力，我们将原来的只做试验，改为先做试验，再进行边讲边......
"化学教学论"是高等师范院校化学师范专业的一门必修课程,对培养高素质中学化学教师具有特殊的功能."化学教学论"教材是实现课程目......
对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教......
简述了新课程下高师《化学教学论》高效课堂建立的必要性，介绍作者如何构建新课程下化学教学论高效课堂的几点做法。意在探讨出适合......
基础教育新课程改革要求教师应具有良好的学科渗透与综合教学的能力，这对高等师范院校提出了化学教师培养的更新更高要求。当前高师......
中国基础教育的改革，需要研究型的中学化学教师。本文阐述了从研究素质结构入手，构建课程体系及教学模式，培养师范生的教学技能及教学......
"中学化学解题技巧"是一门实践性很强的课程,与化学教学论课程相辅相成.这门课程对提高学生创新思维和创新能力、提高学生分析问题......
范式是由持有相同研究信念的研究者自发形成的一种规范，它有共同的问题域及解决问题的基本框架、解题思路与方法。化学教学论研究范......
教育理论原创性研究，已经逐步引起关注。化学教学论研究理应追求愿创之路，即探寻研究问题的原发性、素材的原始性、方式的独特性、成......
研究了对“化学教学论”课程进行改革，把中学化学教师引入“化学教学论”课程的效果。采用问卷调查的形式得知，将中学化学教师引入“......
阐述了翻转课堂的含义、发展、特点、模式和国内外教学实验案例;从教学内容、教学结构、师生角色、评价方式和技术平台方面探讨了......
案例教学是培养专业人才职业实践能力的有效教学方法.该文探讨了案例教学对培养教师教学实践能力的可行性、必要性与优越性,对案例......
高师教师教育是培养基础教育师资的主要阵地,高师开展研究性学习是适应基础教育改革的需要,化学教学论是高师化学教育专业的必修课......
案例教学是促进师范生理解教育理念和提高教育教学技能的有效教学方法。文章以建构主义理论为化学教学论案例教学研究的理论基础，探......
义务教育化学新课程在教学理念、方法、手段、功能、评价办法等方面发生了根本性改变.赋予一系列教育概念以新的内涵,这是准确把握......
根据基础教育课程改革的需要，对承担新教师培养任务的高等师范院校如何结合学科教学，调整课程计划，改革课程内容，开展研究性学习活动，实......
《化学教学论》的教学存在理论与实践脱节，教学效果与学生的期待存在较大差距等问题。为了解决这些问题，提高《化学教学论》的教学质......
文章精选了优秀教师的一个教例和同学的三个典型教例,论述了＂对比理论＂在化学教学中的应用及化学教学论教学方法改革的意义和必要性......
