当代认知心理学相关论文
我从事电教工作多年,电化教育的发展历程都经历了,从老师手中的提问卡片,到每次教学中提着的小木黑板,到运用投影议、幻灯片,再到......
词汇教学是高中英语学习的一个重要方面。但很多学生感觉记忆单词是个大难题,从而影响了他们学习英语的兴趣,导致学习效果不明显。......
英语作为跨文化交际的第一语言,使得非英语为母语的国家不得不重视公民英语素养的形成与培养。高中英语听、说、读、写四项基本技......
高职教育实践教学是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式,对于以培养面向全社会“一线人才”为目标的高职教育,实践教......
认知结构思想的产生和发展主要经历了三个时期:早期形成时期、系统深化时期和扩展化时期。心理机制和神经生理机制将成为认知结构......
在当代认知心理学乃至整个认知科学中，寓身认知已经成为一个逐渐凸显的话题。寓身认知的英文表述是embodied cognition，按照其所表达......
翻译不但是一项语言活动,而且也是一种心理活动。从这个意义上说,翻译上的问题不外乎是译者的心理和所译的文字及其两者间的关系等......
分析了当代认知心理学的认知学习理论在指导教学中的应用。
It analyzes the application of cognitive learning theory in cont......
认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。本文通过概括与总结认知学习理论的发展过程和主要观点,以及分析......
顺应比同化难多了 每一个新出现的品牌和品类对于消费者心智来说，都是一个新知识。那么人们是怎么获得、理解和存储新知识呢......
加涅利用计算机模拟的思想,利用当代认知心理学的信息加工观点来解释学习过程,为学生的学和教师的教提供了重要的启示。从信息加工......
学习的实质就是在主体认知系统与调控系统的相互影响下,通过新旧知识经验的相互作用达到知识建构的过程。做好课前准备是实施有效......
倡导自主、探究、合作的学习方式是新课改的一个极其重要的目标。将合作学习和其它学习方式进行整合,可以使合作学习更为有效。本......
在新课程改革的早期,叶澜教授曾确立了她领导的“新基础教育”实验的理想:1.把课堂还给学生,让课堂充满活力。2.把班级还给学生,让......
数学知识具有网络结构的特征。各种数学对象,即数学中的概念、定义、证明、算法、法则和理论,相互之间有着一定的联系,而且与外部......
运用认知图式思想指导语文阅读教学□关文信张向葵图式理论是一种关于人的知识的理论，是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对......
<正>读后感是议论类中的常见文体之一,但它有别于一般议论文,指读了一本书或一则材料后提炼而成的具体、明确的感受("感点"),在合......
随着当代认知心理学教学思想影响的日益扩大，学习策略越来越成为众多教育理论工作者和一些中小学教师研究的热点。目前，对学习策略的......
学习策略教学是当代认知心理学的研究重点之一。本文从学习策略教学的涵义入手 ,详细分析了学习策略教学的内容与实施过程 ,并深入......
梁宁建教授的《当代认知心理学》一书在学生认知的主动建构、问题解决的步骤、认知主体的元认知能力等方面从理论上都做了深入细致......
自我反思、同伴互助和专业引领是教师专业发展的三大支柱。调查显示,校长们普遍认为,缺乏专家和骨干教师是校本教研的主要困难。
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笔者关注学生学习的反思,借助思案养成反思总结和质疑的良好学习品质,且行且思,在学生思案的定位、功能、实施背景和实施策略等方......
分析了大学英语网络教学模式的理论基础及现状,提出了一些应对措施,旨在充分利用网络教学手段的优势,师生共同配合,促进大学英语教......
初中化学的概念教学一直是化学学科系统的基础,化学概念不仅仅是掌握化学学科技能和理论的前提,更是学生学习化学学科的基础。初中......
为适应基础教育改革的要求,教育部颁布了《中学教师专业标准(试行)》,该标准从专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面对教师......
德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”“学用思”的英语课堂教学,其主旨是力争为学......
内隐学习就是学习者在无意识状态下获得关于刺激环境的复杂知识的一个过程,也就是一个不知不觉的学习过程。内隐学习的研究对当代......
我在二十多年的初中数学教学实践中常常想一些问题,学生怎样才爱学数学?学生怎样才能学好数学?数学教学最终对学生的成长有何帮助?......
实现产品设计的情感化,让产品以物质形态来实现与人的情感沟通,和用户建立长久的情感纽带.让我们身边的产品具有功能完善又实用有......
随着当代认知心理学的引入和发展,人们越来越深地认识到,学生并不是知识的储蓄罐,而是具有实践性的认知主体,在学习的过程中占据主......
【摘要】课堂教学改革是真正、全面实施素质教育的落脚点，而在课堂教学中培养学生学习主体性是课堂教学改革的关键一步，也是现代教育......
作业是教学反馈的主渠道。在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技......
1998年4月,我校申报了由西南师范大学心理学院院长、博士生导师、中国当代认知心理学权威张庆林教授主持的教育部人文社会科学“九......
数学教育最本质的内容是思维的训练与发展,特别是在小学数学教学中,教师要善于引导、激活、发展学生的思维,培养学生思维的能力,改......
当代认知心理学提出,人的记忆分成三类,瞬时记忆、短时记忆、长时记忆,并且人的记忆顺序一般也是先从瞬时记忆到短时记忆,再到长时......
知识的学习强调系统性与连贯性,长期的坚持才是语文较好的学习生态环境。但纵观语文学习的整个过程,从学前家庭的教育、小学跟初中......
【正】 美国著名认知心理学家索尔索(Robert·L·Solso)所著《认知心理学》一书由西南师范大学副教授黄希庭等人译出,现已......
【正】当代认知心理学认为,认知结构是影响问题解决能力的一个重要因素,一切有效的教学都应以帮助学生在头脑中有效地构建知识为中......
“习得性无助”儿童及其教育策略山东师范大学教育系陈英敏“习得性无助”（ｌｅａｍｉｎｇｈｅｌｐｌｅｓｓｎｅｓｓ）一词最早来源于西方心理学家对动物的实验研究。塞利格曼......
当代认知心理学对迁移的研究表明,迁移是人类认知的普遍特征,凡有学习的地方就有迁移。迁移既有正迁移,亦有负迁移。正迁移是一种......
一、心理语言学有关课文结构的理论心理语言学所讲的课文结构,指的是课文中的思想、概念等是怎样联系起来,从而把一定信息传达给阅......
