听力教学策略相关论文
学生对听力语篇的理解涉及大脑对语音、词法、句法等信息的复杂处理,且具有内在化和个人化的特点,因而听力教学也是英语教学活动中......
摘 要：在听说教学中，英语教师不仅要注重学生听说能力的培养，而且要促使学生加深对特定语用功能的理解。教师可以把特定的语用功能作......
听力能力的培养是听、说、读、写四种技能培养的重要一环，也是重要的输入方式，在语言的学习与运用中起到了不可替代的作用。九年义务......
在高中英语的学习阶段当中基本上可以分为这几个学习过程,第一过程就是基础知识方面的学习,第二个过程就是学生对英语听力的学习,......
初中阶段,听既是学习内容,又是学习手段.然而在实际教学中,听力并没有得到应有的重视.如何选择有效的听力教学策略进行有效的听力......
摘要：听力是语言综合运用能力的重要组成部分，它不仅对说、读、写等其他语言能力有促进和提高作用，而且是获取语言信息的重要渠道。在......
【摘要】本文探索了怎么样利用英语组织教学，诱发学生的听音兴趣，提高学生的听音效果，充分利用每单元的听力练习并进行听写训练，并在课......
【摘要】在新一轮课程改革中，随着新《英语课程标准》的逐步实施，学生学习方式的改变。从而实现以学生“自主学习，小组合作学习，探究学......
摘 要： 在英语教学过程中，听、说、读、写训练缺一不可。就英语教学现状来看，听力训练是制约英语教学和学生口语的瓶颈，学生对听力考试......
摘 要：听力作为语言技能和知识的重要载体，是学生应用和学习语言的基本路径，在英语学习中发挥着重要的作用。高中英语听力涉及话题、......
简述大学英语听力教学与《医学人文英语视听说》课程现状,从三方面分析和探讨了该课程的听力教学策略,即推断能力的培养——培养学......
在人们语言交际方面,听是获取信息的一个重要方式;在语言学习方面,听是语言发音准确的关键,也是学习语言的重要途径之一.听力的识......
“听”作为人类言语交际方式之一，在国际交往日益频繁的今天更具有重要的意义，因此，如何提高听力始终为人们所关注，特别是处于一线的英......
在基础教育改革的新理念下,听力教学在外语教学过程中起着更加实效的作用,本文借助定量和定性的研究方法,对中学俄语教师听力教学......
本文以探讨有效的听力教学策略为切入点,结合“剑桥在职英语教师证书课程”中强调的“尽可能把每个教学环节动态化”的指导思想,通......
场认知风格是外语听力理解的重要影响因素，场独立者与场依存者的听力理解模式与听力学习特征差异显著。故在外语听力教学中，教师应充......
听力的重要性非同一般，但听力理解却是困扰高中生英语学习的主要问题之一，传统的高中英语听力教学存在着很多弊端。但近几年源于认知......
互联网＋教育的发展趋势已经在迅速改变人们学习方式。本文旨在提出在互联网＋背景下,高职公共英语听力教学如何借助互联网实现教学策......
大学英语是非英语专业学生的一门必修课。在教学中，由于受各方面条件的限制和影响，学生在英语听力上的提高很慢，这在一定程度上打击了......
目前，大学英语四级考试听力部分难度逐步提高，对高职英语专业学生英语听力的实际应用能力提出了更高的要求，因此在英语听力教学中必须......
基于文化意识形成与发展的英语听力教学策略,以文化知识学习积累为基础,以文化意识形成发展为指向。文化意识形成与发展的过程是文......
英语听力教学是英语学科知识课堂教学内容中的重要组成,并且,大部分学生在英语知识的学习过程中,英语听力的水平较差,导致英语考试......
对人类而言,听是感知世界的第一步。这一过程不仅是人类正常交流的一个前提条件,更是二语习得产生的基础。可见,听力教学在语言教......
【摘要】语言的功能是和其他的人交流，听力作为四种基本语言能力中的一种，在和人交流时显得尤为重要，它是语言交际的基础。所以在英语......
2016年大学英语四、六级听力题型进行深度改革,本文通过解析最新的大学英语四级听力改革的题型,提出相应的听力教学策略,提高大学......
期刊
大学的英语四级听力在改革后的考试中占有比之前更大的比重,所以,提高大学生的听力水平成了所有学生通过四级考试并且取得高分的关......
人本主义教育理论是当今最为盛行的现代教育理论之一，它不仅在理论上为大学英语听力教学策略提供了有效的依据，也为广大外语教师提供......
作为牛津初中英语教学的重要内容,做好听力教学工作,不仅能提高学生的信息获取能力,还有利于提高学生的知识应用技能。而如何采取......
从对听力过程的分析入手，阐述影响高职生听力理解能力的几种主要障碍，并有针对性地提出提高高职生英语听力理解能力应采取的教学策略......
听力教学是牛津初中英语教学实践中的重点和难点,听力又是一种应用和应试兼备的重要技能,那么,教师如何通过一系列有效的教学手段......
论述了元认知是关于思考的思考,其在学习过程中发挥着重要的作用,元认知能力的提高决定了学生学习能力的提高。并结合元认知和认知......
<正>英语听力一直是英语课堂教学中一个必不可少的环节,其重要性不言而喻。新课标英语教材中明显加重了课堂听力的比重。所以,英语......
认知负荷理论从工作记忆和长时记忆的认知概念出发,提出了工作记忆中有效信息处理的信息组块限度。在英语专业听力教学中,教师可从......
<正>2009年10月英语听力第一次高考成绩下来后,我们发现本市这次高考成绩不容乐观,较上一年明显下降,尤其是我们学校,在满分是30分......
认知风格与语言学习任务密切相关。本文根据英语专业学生不同认知风格的测试以及听力成绩的关系研究,提出因材施教的英语听力教学......
本文研究的目的在于调查教师在进行英语听力教学中存在哪些不足；普通高中学生在英语听力课堂教学中存在那些问题；并就存在的问题提出......
乔姆斯基在生成语法的"管约论模型"时期,把各种短语结构规则合而为一,建立了一个更加抽象的短语结构理论—X—阶标理论。这个理论......
新汉语水平考试(HSK)作为一项国际汉语能力标准化考试,自2009年10月改革实施以来的发展越来越成熟,关于新HSK的教学研究也日益受到......
<正>阅读是吸收语言知识,巩固和扩大词汇量,提高运用语言的能力的主要手段。在中学阶段,英语阅读教学具有实现训练阅读技能和吸取......
<正>一、高中生英语听力障碍分析1.辨音能力弱辨音是听力的第一步,可我国中学生基本上没有接受系统的语音训练,再加上中英文语音系......
听力教学是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听力是基础技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础......
