听力过程相关论文
摘要: 语境在语言学研究中占有十分重要的地位。它影响人们的交际,也影响人们对交际的理解。目前对语境的研究在阅读理解中颇多。......
一、 听力的析义 听，是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获取信息的能力......
初中英语听力教学已经成为英语教学的有机组成部分，在初中阶段，英语的听力无论是在考察的内容上还是考察的形式上难度都有所增加。面......
听力理解通常被认为是一种被动接受的过程，然而恰恰相反，听力理解是一个主动的过程。在这一个主动的过程中听者必须辨别声音、懂得词......
为了提高英语听力教学水平,采用了图式理论对英语听力教学进行研究,首先介绍了图式的基本理论,然后分析了图式对于英语听力的影响,......
听是获取信息最基础,最直接的方式,因此在英语教学中应该把学生听力的培养放在重要位置.从听说读写的关系上来看,说的能力很大程度......
听力是语言交际的重要方面,想提高英语听力水平,首先得找出听力过程中的障碍,即影响听力提高的因素——语言因素和非语言因素,有针......
一、理论基础 听,是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获得直接听取......
听力理解是一个繁杂而积极的过程,在语言学习中听力起着重要的作用.但由于听力自身的特点,听力研究曾一度被忽视,而学生的听力问题......
视力变化:糖友有时可能会发生视力模糊,阅读困难,晚上看灯出现光环等现象.rn听力丧失:耳朵中很多细小血管及神经对听力过程起到关......
听力是复杂的综合性技能,并非学生认为的那种“上听力课时认真去听”就能解决的问题。如何进行听力技能的训练,既受怎样看待听力过......
英语听力是英语说、读、写能力的基础,是掌握其他三项技能的前提.由于主客观原因,学生的英语听力水平普遍比较薄弱.英语听力教师应......
本文对自下而上和自上而下的听力理解过程及其作用进行了研究分析,并以此为理论基础探讨了成人英语听力教学与学习中应注重的几个......
文章采纳了Oxford（1990）的部分策略,通过听力测试、调查问卷和访谈,对某理工科院校本科一年级593名学生进行了为期一年的听力策略的......
对大多数非英语专业学生来说,听力是一门艰难的课程.通过对听力理解进行分析,阐述其在听力过程中的作用,旨在帮助语言学习者充分认......
大多数中国学生的学习策略是以词为基础的。对词汇的过分依赖以及听力的短期记忆特点使他们在听力理解过程中有太大的压力。汉英属......
运用定量和定性研究的方法，分析总结了中国英语学习者在听力学习过程中使用阅读策略的情况，以及听力成功者和听力不成功者在听力测试......
【摘 要】英语听力教学是英语教学的重要组成部分，也是培养中学生“听、说、读、写”四种能力不可缺少的环节。本文从教学方法入手......
英语在中学阶段占有很重要的位置，可是听力又是一个难点，大多数学生听力很差。就如何提高学生听力我简谈以下几点。 一、做好自身......
英语听力技能不同于说、读、写、译等技能.从创造环境,培养听的习惯;重视技巧,提高听的效果;诱发兴趣,增强学生听的动力这三方面来......
话语的输入与听者的现有知识之间存在差异配合往往导致听力理解出现困难和失误。在英语听力教学过程中运用语用预设、自我监控策略......
20世纪90年代以来,一些语言学家根据"建构主义"理论提出第二语言的听力过程实际上就是心理建构语言的过程,也就是说,说话人靠言语......
在日常生活中,"听"是使用频率最高的语言技能,研究者们如Weaver[1]、Morley[2]估计过,生活中"听"是"说"的2倍,"阅读"的4倍,"写"的5......
本研究采用问卷和面试两种手段对我院在读的高职高专学生的听力策略掌握和运用情况进行了调查研究。通过分析问卷和面试录音材料，我......
为了加深对听力理解认识和提高英语听力课的教学质量,本文讨论了英语听力的理论、过程及影响听力理解的因素,并对听力教学方法进行......
以元认知理论为理论基础,分别从认知、心理和策略三个模块,对学生在听力过程中各个阶段的心理表现做了描写性研究。最后提出构建以......
语篇结构是语篇的意义结构，是反映语篇主线的发展和联贯的主要方式。听力理解获得的信息不是所听材料的简单相加，而是整个语篇意义的......
一、 改变不良习惯,传授正确方法 在训练学生听力过程中,我注意传授正确的听力方法,想方设法把学生的注意力集中到對所听内容的......
浅析英语听力过程三段论林挺在英语听力课中，学生常提出这样的问题：“怎么听力理解这么难提高？”这个问题并非三言两语就能回答清楚的......
随着教育的改革,英语成为我国必要的学习科目。在英语学习中,注重听、说、读、写的四个技能一直被教育界视为综合技能,拥有这样综......
听力是当前大学生英语学习的薄弱环节。论文提出了一些对我国大学英语听力教学非常实用的学习策略,以促进在自主学习模式下二语学......
焦虑情绪对听力理解的影响是国内外语言学者研究的新领域。本文尝试以听力教学和焦虑理论为基本理论支点，研究中国大学生英语听力中......
听力理解作为外语学习过程中的一项基本语言技能,是非常复杂和积极的一环,它愈来愈受到重视.本研究通过准实验研究方法,辅以学生的......
传统的大学英语听力教学忽略了与听力理解关系密切的背景知识.本文从认知心理学的角度探讨了听力理解过程、图式理论对英语听力理......
在高中英语中，对学生听、说、读、写方面的能力要求更具统一性和全面性。“读”的方面，需要学生大量地积累词汇以及语法，能够独立完成......
听力是英语教学中不可缺少的一个重要环节。不过由于受到多方面因素的影响，它也是常常被忽略的一个环节。如何在英语教学中抓住并提......
听力是英语四项基本技能之一,在日常的交际和教学中具有重要的地位,再加之目前中考政策的调整,听力教学的改进成为了不可忽视的研......
随着汉语国际教育推广工作的日益成熟,新HSK(汉语水平考试)已经逐渐成为一项大规模、高风险的国际汉语能力标准化测试。其中新HSK-......
为深入了解听力理解本质,在概述有关二语听力理解过程的理论文献基础上,提出以信息加工流程和工作记忆为核心的二语听力理解模式。......
在听力教学中,有意识、分步骤地向学生讲解语音知识,在一定程度上帮助学生有效地克服听力理解上的障碍,从而提高听的能力,本文从英......
听力理解是一个积极的认知过程,听者通过上下文信息提示和已存知识构建意义,同时依赖各种策略资源来完成任务要求。而我国传统的听......
本研究旨在探讨中国EFL学习者在听力练习过程中记笔记行为对附带习得词汇的效果和记忆效果的影响。本研究的理论依据涉及心理语言......
听力是一种基础性语言技能,其在语言学习及语言教学中占有重要地位,近年来受到众多国内外学者的关注。然而,目前的研究主要集中在......
听力是一项基础性语言技能,在学生的语言习得中占有十分重要的地位,近年来受到众多国内外学者的关注。在积极探索听者在听力过程中......
长期以来,考生应对考试总是存在着许多问题,为解决这些问题,考生反复训练却收效甚微。然而,有些语言学习者通过经常看英文电影、在......
