和谐的人相关论文
虽然也曾读过爱因斯坦的那句名言：学校教育的培养目标不是专家学者，而是培养和谐的人，但一直未对它去深入的揣摩、领悟，直到那一次——......
【中图分类号】G633.951 “音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”音乐教学的目的，不是单纯地让学生掌握某个作品，认识一......
在盲目追求教育指标化的思想观念下,人文教育对青少年成长所起的潜移默化的作用被忽略了,青少年价值观、人生观的形成得不到正确的......
杨宝君（哈尔滨师范大学教育科学与技术学院教育系教育经济与管理专业2004级硕士研究生） 构建社会主义和谐社会必备的先决条件......
如果教育培养的是厌学者，这是浪费生命；如果教育培养的是“高分低能，高分低德”的孩子，这是扭曲生命；如果教育培养的是“没有金色童年的......
人文护理是指以人为主体的护理,是人文精神在护理工作中体现,其宗旨是营造和谐的人文环境构建相互友好与依存的医患关系.近年来,我......
通过多次深入基层学校调研工作,笔者接触到生本课堂教育这个名词,在各学校的讲课、听课、评课经历让笔者收获了很多.笔者认为应该......
亲爱的同学们： 今天，你们实现了长久以来的憧憬，正式成为清华园的新主人。大学生活即将拉开帷幕，你们一定很好奇，大学阶段同以往的教......
首要问题是构建和谐的人文学习环境;其次是更新教育观念,深化教学改革,构建新型的人才培养模式,调整人才培养方案;再次是建立教学......
建设和谐校园是建设社会主义和谐社会应有之义.高校作为教育的主阵地,应该永远以培养“和谐的人”为目标.培养“和谐的人”是建设......
性高潮能带给人美妙的体验。近日，刊登在《印度时报》上的一项最新研究发现，性高潮除了能增进夫妻感情外，还能帮助人们远离疾病，延长寿......
新一轮的提出“新课程的培养目标应体现时代要求”,努力使学生成为有“创新精神,实践能力,科学和人文素养”完整的、和谐的人.当前......
语文教学是情感教学，语文教学艺术更是营造情感、激发情感、培育情感，让学生与文本与作者产生情感碰撞与共鸣的艺术。引起了学生情感......
党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的任务,同时也是高校思想政治教育的新课题.构建和谐社会首先就要重视培养和谐的人......
胡锦涛同志在“加强和改进大学生思想政治工作会议”讲话中指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好......
普通音乐教育是以审美教育为核心的音乐教育。普通音乐教育的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是......
社会是人们以共同物质生产活动为基础,按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体.和谐的社会需要和谐的人,学校作为整个社会不......
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“进行音乐教育的目的不是培养音乐家,而是培养和谐的人。”当代中国处在一个讲素质、讲教育、讲......
一、“爱”字当头,营造和谐的人文管理环境诗人、哲学家泰戈尔说过:“儿童受教育的环境,应当是在一个以爱为指导精神的天地里。”......
党的十七大提出要深入贯彻落实科学发展观，促进社会的和谐发展，这是一项利国利民的政策，体现了全党全国人民的共同愿望。对于高校来说......
一、关注后进生的必要性 (一)教育应以人为本 爱因斯坦明确指出：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和......
中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-067-01 1、《人间新......
语文课程中的“人文性”,其核心是“人文精神”,即教学要“以人为本”,要把学生当做真正的“人”看待.要尊重学生的情感和个性,营......
文章的题材空前丰富,涉及到古今中外许多富有人文精神的作品与作者.所选作品能引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情......
幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活安排和护理、身体的保健和养育，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，如何创设和提供......
二十一世纪是人类科学技术迅猛发展的时代,也是世界文化和人类信仰多元化现象日趋凸显的时代.经济全球化已经把世界各国紧密地联系......
建设和谐社会是当前国家的一项重要任务，和谐社会的主题应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。所谓和谐教育就是以促进学......
[中图分类号]G214 [文献标识码]A [文章编号]1009－2234(2009)03－0171－01 美国著名新闻学者卡斯柏·约斯特在《新闻学原理》......
拥有使命感和目标感才能带给生命意义与价值，人们才能自主发展，人生才会充满幸福。我们的理念：“办和谐教育，为幸福发展奠基”；我们的追......
音乐的内容是情感，音乐的本质是美。音乐是精神领域的东西，音乐可以使人的精神高尚起来，和谐起来。我们应该在音乐教育中实现情感教育......
爱因斯坦说过，“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家”。做一个和谐的全面发展的社会人......
现代社会的飞速发展与科技进步需要素质全面、身心和谐的人，而人才的标志并不仅仅依靠智商参数，情商、审美修养、文化底蕴亦是代表高......
构建和谐社会的旨归在于培养和谐的人。以培养和谐的人为目标,高校德育的指导思想从＂规范论＂为主导转向＂创生论＂为主导,德育内容从笼统......
构建和谐社会，是我国新时期一项重要的战略决策。和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育与创新教......
文章根据构建和谐社会的要求,立足高等教育实际,阐发了高等学校实施和谐教育、培养和谐的人的基本理念,并据此对高等学校培养和谐......
和谐是社会维系和发展的重要机制，只有和谐社会才能整体推进、有序发展。构建和谐社会是一个系统工程，需要社会各领域、各要素全面的......
哈尔滨铁路局哈尔滨站通过理性分析安全管理发展需求、安全生产形势需求和本站职工实际需求，对安全文化建设进行了大胆而有益的尝试......
1936年10月15日，爱因斯坦在美国纽约州立大学演讲时，提出学校教育的两个目标：一是培养有独立行动和独立思考的人，他们把为社会服务看作......
爱因斯坦有句名言，“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为。个和谐的人，而不是一个专家。”110也就是说，大学教育的终极目......
