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解法自然生成的过程中应考虑学生的感受,更应该注重学生已有知识与经验,学生能想到的解法就是最自然的解法.本文以一道中考试题为......
摘 要：初中物理课堂的有效提问能提高初中生对物理的学习兴趣，提高课堂教学效率。初中物理教学有效提问应该联系实际，应该在学生的已......
摘要：无形课程资源是一种潜在的、易被忽视但又有着巨大教育价值的资源， 主要包括人文环境、教育主体内在特质以及声誉等资源。认识......
《数学课程标准》在“课程实施建议”中提出了的有关数学情境的重要理念“:情境不一定有漂亮的画面,不一定有复杂的情节,而是看看......
建构主义观点认为，知识是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己决定的。学习，不是学生被动的接受信息的过程，而......
摘 要：主要阐述了小学生数学量感的培养。量感的培养侧重从三个方面着手：包括注重小学生已有的知识、开展实践活动、引导学生领会“......
【正】 提出什么样的问题,才符合学生的心埋特征,才有益于训练学生的思维能力呢?; 首先,提出问题要能引起学生的兴趣。兴趣是鼓舞......
摘 要：启发式教学能有效提高语文教学质量，是非常实用有效的一种教学手段。在教学工作中，教师要运用多种方式对学生进行启发，以帮助学......
【摘 要】 随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。在体育教学中，如何运用学生已经学过的......
《义务教育数学课程标准（2011年）》（以下简称《课标》）提出，学生通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需......
一、纵横延伸，从一般走向特殊 归纳推理是形成创造能力的根本。在保证学生获得基础知识，形成基本技能的前提下，教师应当引导学生对......
引导学生类比生活实际与已有知识往往能使其更好地发现新知并因此获得思维能力的提升.教师应重视类比法在解题、概念引入、定理证......
认识无形课程资源在化学教学中的重要作用，从调动学生的好奇心、利用学生的生活经验、发挥学生已有知识、挖掘新闻事件中的化学资源......
数学是初中阶段的一门必修课程,在传统的数学课堂上,教师以讲授为主,使数学教学更加乏味、枯燥。作为一名新课改下的数学教师,要以......
从学生已有的知识出发,创设有趣味性的问题情境,唤起学生的学习兴趣,激发探索欲望,使学生乐于学习;让学生大胆猜想,引发深入探究,......
2016年9月,《中国学生发展核心素养》报告提出"文化基础、自主发展、社会参与"三个维度的"核心素养"。要求学生在文化基础有所提高......
第七步：实施研究和探究。到了这个步骤，大家感觉好像所有的前期过程都是为了这里，这才是所有过程中的落脚点。是的，这里就是要“做事情......
实验，在科学中是什么角色 实践，是科学的原动力之一 科学源自于人类对自然界功能性的实用研究，以及纯粹的哲学探究。科学方法（sc......
以学生已有的电解知识为起点,寻找电解原理新知识的生长点,在知识的螺旋式上升过程中纠正学生对电解存在的错误观念,不断完善学生......
国内外关于英语教学的理论和研究层出不穷，许多学者都或多或少的提到要注意语言学习的系统化，基础性和联系性。不可否认，知识的学习是......
本研究立足于专长视角,采用比较研究的方法,挖掘大学生、创业新手、创业专家识别创业机会的潜在原因。本研究所需解决的三大问题主......
目前已有的关于知识的分类几乎都是在一个时点上的分类,缺乏基于时间因素进行的知识分类。如果考虑时间因素,那么知识可以分为＂已有......
