教学评价策略相关论文
口语教学评价是高中英语教学的重要组成部分。改进高中英语口语教学评价模式,发挥评价的导向性作用和引领性作用,克服高中英语教学......
基于发展性课堂即时评价的基本理念,开发了适用于高三复习课的评价策略.以“功能关系”专题课为例,阐述了“课前学习诊断—二次诊......
摘 要：在传统高中数学教学中，教学评价大多都存在单一性、片面性以及延时性等不足之处。且很多教师都习惯将考试成绩视为重要的评价......
对于高中语文的科目教学过程来讲,语文教学评价具有不可忽视的教学促进价值,因此教学评价环节必须得到师生的充分重视.在现阶段的......
在社会高速发展的今天,我们如何构建小学高效课堂成为教育的一大重点.在本文中我们从近来研究实践出发,围绕学生为主体,加强对教师......
创新能力培养是培养应用型人才的最重要途径。本文针对目前国内高校电子信息工程专业教学普遍存在传统教学模式的现状,试图通过对......
体育是将学生的体质得以正确且健康的有益课堂,本文就以下三个方面:初中体育教学中评价的意义,初中体育教学评价体系现状及问题,如......
独立学院艺术设计专业教学评价不适合采用通用型的评价方式,应该以发展性评价为中心,将评价依据从知识传授逐步转向能力培养,培养......
随着我国社会结构的逐步完善与教育体制的改革与深化，英语教学已经成为小学教育中不可或缺的主要科目之一。小学英语是我国英语教育......
共同发展为本的个性化教学是将学生作为一个发展的生命整体，它的评价是以教育内部主体——学生的发展作为评价的内容，其体现的是使评......
课堂评价是教学的重要组成部分。课堂评价对教学目标的实现、教学信息的反馈、教学信息的调控等都有着重要的作用。对低年级的学生......
电子白板在教学中的应用普及，使得很多学校都在尝试使用交互式白板的课堂教学，并形成了一种常态的教学方式。随着教学研究与学科整合......
高中物理教学价值观是指物理教师对物理教学功能的总体认识，物理教育目标、教学内容的安排、教学过程的制订、教学方法的选择、教学......
随着新课程教学改革的出现以及素质教学理念的不断推进,在当前的高中语文教学过程中,开展教学评价成为教师们必须要开展的一项教学......
教学评价是教育评价的核心部分，对课程内容的选择、组织与教学实施起着诊断、鉴定、导向、激励的作用。在实际课堂教学中，要让学生自......
美术教学评价是美术教育的重要组成部分,国家《基础教育课程改革纲要》中的“课程评价”一节明确提出：“建立促进学生全面发展的评......
在小学语文高年级教学中，教师在精心探索教学内容，挖掘创新教学方式的同时，要注重教学评价，充分利用评价艺术激发学生的学习动力，让他们......
內容摘要：语感能力是语文素养的决定性因素。强化文言文教学评价，对于发展语感能力、培养语文素养具有十分重要的意义。基于语感培养......
高中体会实施选项教学既是高中体育课程改革的一个亮点，也是高中体育课程改革的一个难点，课程评价是体育教学过程中一个重要的环节，在......
教学评价的目的是为了更好地对教学质量进行过程监控，以建立自我完善、自我约束、自我评价的机制。它是根据一定的教育教学目标，运用......
教学评价有广义和狭义之分，广义的教学评价是指根据教学目标的要求，利用一切有效的辅助手段，制定科学系统的课堂评价标准，衡量教学活动......
一、信息技术课堂教学评价策略和方法(一)信息技术课堂教学中常用的四种评价类型1.选择--反应测验评价类型要求学生从提供的各个答......
1. 注重家长对孩子的正确评价 在小学英语教学评价中，与学生主体相关的人都应参与评价，家长也是教育评价的主体，是评价活动的直接......
新的课程，新的教材，新的理念，对教师提出了更高的要求。课堂教学是学生学习、实践活动的主阵地，是实施素质教育的主渠道。高效课堂的构......
《英语课程标准》指出：教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。要使......
在小学美术教学中，教师们经常会发现这种现象：孩子们在幼儿园或小学一年级时非常喜欢画画，他们常在地上、墙上、纸上信手涂鸦，然后请大......
教学是教师对课程运用各种教法，充分发挥学习者的主动性，达到一定的教育教学目的的过程。教学评价目的是为了更好地对教学质量进行过......
教学评价服务于教学,促进学生的发展。传统的研究生英语教学评价方式片面强调单一的学生语言基本技能,忽视学生实践能力,难以培养......
在社会水平发展的提升过程中,信息技术已经广泛地应用于我们的日常生活中。在新课程标准的要求下必须让学生学到最新的教学知识,按......
改变评价过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进与激励功能的运用,突出评价的发展性功能是教学评价改革的核心。突出教学评价的发展性......
教育部在2017版普通高中信息技术课程标准中将信息技术学科核心素养规定为“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”、“......
一、“研学后教”的内涵 “研学后教”是以基于“结构主义、建构主义”的科学取向和哲学取向教学观为理论基础，以教师“三研”（目......
摘要：高中数学课堂是学生学习数学的主阵地，也是课程改革主阵地，因而也是实施新课改的主阵地。课堂教学是中学教育活动的基本构成部分......
随着新课程改革的发展及进步,现阶段的高中语文教学越来越重视对学生综合素养的培养。在高中语文教学过程中重视教学评价策略的实......
在信息技术课堂教学中,教学评价策略对提高课堂教学的有效性和教学目标的达成度显得十分重要。中小学信息技术课堂教学评价范围包......
应用型本科教学评价是提升应用型高校教学效果的有效途径。教学评价策略普遍存在教学评价对象单一,评价结果应用效能有限,教学评价......
当前高校学生评教的实施策略主要体现为直觉和经验驱动,数据驱动为学生评教实施策略的改革提供了新的思路。该研究以中华女子学院......
小学阶段是英语教育的启蒙阶段，该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。如何......
江苏省盐城市时杨中学 教学评价是教学过程的一个重要环节，它是针对学科课堂教学活动的过程以及教学结果而采取的一种价值判断行......
教学评价作为高中语文阅读教学的重要组成部分,指对评价对象的阅读量与阅读能力的全面考察与价值判断,意在落实语文学科的教学目标......
以建构主义理论为基础,结合对传统教学评价的反思,尝试建构新的教学评价策略系统,主要包括评价与教学的一体化策略、以评“学”为......
以建构主义理论为基础,结合对传统教学评价的反思,尝试建构新的教学评价策略系统,主要包括评价与教学的一体化策略、以评“学”为......
小学阶段的信息技术教学的主要目的在于培养学生的综合能力与素质,而发展性评价主要是对学生个人能力与素质的评价,关系到学生的长......
