教师专业性相关论文
答辩时间2011年11月 20世纪末21世纪初出现了世界范围的课程改革运动，从而由课程决策权问题引发了深层次的教师专业性的讨论。本研......
在教师发展领域,基于原有的教师“专业发展(PD)”“持续/连续专业发展(CPD)”,戴杰思教授进一步提出并强调教师“持续专业学习与发......
在教师发展领域，基于原有的教师“专业发展（PD）”“持续/连续专业发展（CPD）”,戴杰思教授进一步提出并强调教师“持续专业学习与发展（CPL......
课程改革在为改变教师工作的同时,也挑战着教师的专业性形态.基于对上海市两所中学的调研,本研究发现课程改革对教师专业性的冲击,......
芬兰教育成功的重要原因之一是芬兰的研究型教师教育.新的教师教育课程要求所有的师范生都要开展一项他们自己的研究,以发展理论与......
1 研究背景rn幼儿期是人生发展的关键期,是一个人的兴趣、习惯与性格初现轮廓的时期.而重视幼儿教育,培养本土化人才正是农村经济......
专业化是一个社会学概念,其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程......
二十世纪末二十一世纪初出现了世界范围的课程改革运动，从而由课程决策权问题引发了深层次的教师专业性的讨论，本研究结合具体的历史......
摘要：在这个信息化的社会中，小学教育已经成为了一项十分重要的内容，近些年小学教育备受我国有关部门的关注。社会对于经济体系有了更......
幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿阶段是儿童身心发展的一个定型阶段，在人的一生中起到启蒙性、奠基性的......
教育改革不仅影响了学校教育的运作方式,也改变了工作于其中的教师的专业性及其责任承担。管理主义的专业性、商业式的专业性,正在......
相对于行政主导的教科研组织，科研自组织以自愿为原则。成员基于自己的兴趣和需求参与或退出，认同组织者的教育理念和组织愿景。基于......
新时代教师以立德树人为根本任务,然而师德问题直接影响着教师落实此根本任务。根植于中国教育实践的师德问题,其化解之道需要中国......
少年宫教师专业性强，有着自身的专业特色和艺术个性。为让教师充分发挥专业优势，彰显个性，我们从转变思想观念人手，积极创新主题性教育......
近日，《云南省人民政府关于云南省第十八次哲学社会科学优秀成果奖励的决定》文件出台，我校组织申报的21项成果中有7项成果分获二三......
专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。......
香港特别行政区教育统筹委员会于1999年开展了一个全面的教育制度检讨，并于2000年9月向政府提交了一份《香港教育制度改革建议》，得......
中小学教师的专业性及其专业身份一直以来受到来自政府、专家或研究者、市场等的诸多质疑。教师科研的实践与理念,让我们重新思考......
摘要：物理新课程改革是新课改的重要组成部分，已经实施了多年，但是目前很多方面仍然停留在以往的一些模式之中，这很值得引起每一位物理......
观察分析幼儿的游戏行为，据此调整与改进游戏指导策略，是教师专业性的体现，它能推动幼儿更加快乐地游戏，自主地学习。下面让我们一起来......
【摘 要】教学反思能力是教师专业能力发展的核心素养。本文在梳理教学反思内涵基础上，结合体育教师教学反思能力发展困境，综合多方......
内容简介：侯莉敏教授结合我国幼儿教育发展基本情况，仔细分析了幼儿教师专业发展背景，指出当前制约我国幼儿教育发震的主要因素是幼儿......
内容简介：侯莉敏教授认为,由于我国长期对幼儿教师职业发展定位不清,导致了当前幼儿教师职业发展专业性不强、专业化程度不高等.因......
伴随着教育全球化进程的加快和国内一些教育专家对“儿童中心”的进一步宣扬,使得儿童游戏的重要性受到了极大的推崇,相应地儿童自......
近些年有关教师的负面新闻不断,这其中有着深刻的社会根源——我国教师职业素养存在明显的纵向与横向的分层现象。正确对待此类问......
学前教育对幼儿终身发展具有奠基性的价值, 幼儿园教师是幼儿成长的重要促进者.他们的工作对幼儿的发展是至关重要的, 他们的工作......
教师专业发展是教师教育实践的根本与服务对象,国外始终重视对教师专业发展现象、内涵及其本性的探讨.在国外研究视野中,教师专业......
通过对师德问题与教师专业性关系的厘清,知晓教师的专业性不足是导致师德问题发生的重要原因,主要表现在专业理念与态度潜藏师德问......
发展性教育评价是以教育发展作为评价对象．又以教育发展作为目标的评价：发展性评价指的是在发展的整个过程中进行的．旨在促进被评价者......
新课改背景下,小学语文教学工作发生了较大的改变,这一过程中,对小学语文教师提出了更高的要求。教师在开展小学语文教学工作过程......
专业性是专业发展现象的抽象,多元＂教师专业性＂意蕴揭示着教师专业发展的实质,教师专业发展是教师专业性的增长与实在化过程。教师专......
为应对社会经济和技术飞速发展对教育质量提出的新要求,实现全民教育目标,东南亚地区各国注重教师地位的提高和教师专业性的提升,......
教师发展是教育发展之基。教师发展是一个外延宽泛且内涵丰富的命题,既涉及教师发展的外部条件也包含教师个体素质的发展。职业性......
2009年奥斯卡最佳外语片《送行者》以人生最后的仪式——入殓,谈入殓师的专业对遗属心情抚慰的重要性。相同的,文章以人生面对的第......
在中学,学校的教育教学质量和教师专业化水平的提升的关键在于学校的教研管理水平的高低。而在教研管理方面,学校存在着几个方面的......
民族传统体育是体育教学的小分支,在职业院校体育教学发展中也并未占据主导地位。在整个教学过程中,存在着理论基础薄弱、教师专业......
进入实现以质量为核心的教育优质均衡发展阶段,除了保障教师的外部社会权利与地位外,国家开始加快了教师内涵式专业性的建设,实现......
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教师专业判断能力是教师专业性的体现,是教师专业发展的表征,它不同于教育理论知识的学习,不同于教师基本功的训练,不是单通过记忆......
作为一个从教七十年的"教育老兵",顾明远先生最为关注教师和学生。基于多年实践深度思考,顾先生形成了关于教师和学生的诸多论述。......
良好的考核评价政策有助于调动教师工作积极性、主动性,对提升高等教育质量具有显著影响。目前,绩效评价已成为我国高校教师评价制......
幼儿园网络视频监控不仅是监控幼儿一日生活的技术手段,还可以成为增强幼儿教师专业性的有效方式。通过分析幼儿园网络视频监控技......
教育问责在推动教师承担改进教育之责任的同时,也因它的外塑式本性而改变着教师实行的专业性。实证研究表明,指向于学校与教师的表......
