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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
【分类号】G633.6 多年的数学从教工作让我了解到北师版小学数学教材从学生的认知规律出发，以设置问题串的形式引导学生层层深入......
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《全日制义务教育数学课程标准》指出：“要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征.有利于......
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