几何知识相关论文
结合《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程基本理念,注重学科间的渗透,希望通过几何知识应用于初中物理教学,激发学生的创新精......
\"认识垂线\"是苏教版教材四年级上册第八单元的教学内容。\"垂线\"是\"图形与几何\"领域的重要基础概念,是学生学习......
在中学物理中,不引入质心的概念及质心定理,但由质心定理得出的结论:“在内力作用下不会改变系统质心的运动状态”却不难掌握,下......
根据功的原理可知,使用任何机械都不能省功。因此,省力的杠杆不省距离;省距离的杠杆不省力。既省力又省距离的杠杆是没有的。
Ac......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0032-01 《义务教育课程标准》指出：“运算能力主要是指能够......
新课程的实施，架起了学生“数学世界” 与“生活世界”的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界：它贴近生活，富有情感；生动......
在小学数学课中，根据教学的内容可以将课型划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课。几乎每一节新知识的起始课，学生最先接触......
学生自主探究体现出的是一种以学生自主学习为主体的教学方法,是将教学应用于学生的自主实践当中,将教学活动与自主实践相结合。自......
在小学阶段几何初步知识的教学中,小学生受空间观念和空间想象能力的限制,不容易理解和掌握。为此,应充分发挥多媒体教学形象、直......
数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学是一切自然科学和技术科学的基础.初中物理学习中涉及的几何知识很多,尤其是在光学中.学......
带电粒子在磁场中的运动是历年高考考查的重点，各地高考往往将它作为压轴题，具有较高的区分度.学生由于在平常学习中没有及时、有效......
结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程基本理念,注重学科间的渗透,希望通过几何知识应用于初中物理教学,激发学生的创新......
高中数学知识不管是在广度上还是在深度上,都远超初中数学,而高中生尤其是高一学生学习高中数学知识都需要经历一个过渡衔接过程,......
利用几何知识求最小值，主要应用的知识点有：①在连接两点的所有连线中，以直线段为最短；②从直线外一点到这条直线上各点的所有连线中，垂......
体现综合性、渗透性是初中语文教育教学改革的基本发展趋势，这在近年来的中考中也有所体现。某些地方的语文试卷中竟然出现了“数学......
欧几里得（约公元前330年~前275年），古希腊杰出的数学家、数学教育家.他一生写过很多数学、物理方面的著作，其中，《几何原本》是他系统阐......
41、理想变压器原、副线圈的电流分别为L1、I2，电压分别为U1、U2，功率分别为P1、P2，关于它们之间的关系，下列说法中正确的是( )。......
圆柱和圆锥是小学数学中几何知识的最后一部份,内容包括圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积三部份。教学前要认真复习长方体、......
归纳推理是对同类事物的一些情形作若干次观察、实验之后,在一系列结果中获得这类事物的共同性质的结论。而类比推理是在两类不同......
一、教材分析五年制小学数学第十册的《圆柱和圆锥》这一单元是小学学习几何知识的最后阶段。通过本单元的教学,巩固以前学过的
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几何的常用语言形式有三种:文字语言、图形语言和符号语言。这三种语言在几何中通常是并存的,有时又是相互渗透和转化的,因此,掌握......
香港是中西方文化交汇的地方,长期受到西方教育和传统的浸染,虽然施行了与内地不同的社会制度,但我们有共同的历史、文化背景,加......
“成功愉快的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”托尔斯泰的经典论述,使我们清醒地意识到课堂教学的基本质态。为此,......
培养学生的实践能力是新课标的重要理念。在小学数学教学中，教师要让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程......
面积和周长的比较是五年制小学数学第五册第六单元第三小节的教学内容。它是继长方形和正方形面积计算之后的又一知识扩展，具有承前......
小学数学概念四环节教学谈张番瑜小学数学概念一般可以分为三种情况：一是定义型的概念，如约数、倍数、分数等。这些概念，教材中有确切......
方案设计问题，有市场营销、运输等利用代数方法解决的问题，还有一类是图形设计等用几何方法解决的问题，本文只讲几何类方案设计问题，近......
五年制小学数学教材中的几何知识,按照数和形相联系的编排特点,是分散安排、
Five-year primary school mathematics textbooks ......
一、教材简析本单元是小学阶段学习几何知识的最后一部份。教材在学生初步掌握了长方体、圆等几何形体的有关概念以及周长、面积......
一、实验与研究的现实意义 数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,是抽象性、逻辑性很强的一门学科。作为一种心智活动的......
教学内容 :九年义务教育六年制小学教科书数学第八册P154。教学目的 :知识技能目标 :1 沟通本单元所学几何图形之间的联系。2 准确......
作图能力,实际上就是学生应用几何知识解决实际问题的能力。 (一)注意几何教学,初步认识作图法要培养学生的作图能力,首先要把作......
摘 要: 数学研究性学习是学生学习数学的有机组成部分。它是在注重基础、能力的基础上,进一步鼓励学生对某些数学问题的深入探讨,......
日常生活和市场经济中每时每刻都会遇到方案决策，而决策的正确与否，直接关系到决策者的经济利益以及问题解决，在作出决策时，通常是根据......
带电粒子垂直进入磁场时,在洛伦兹力的作用下做匀速圆周运动,其轨迹是一圆。此类问题是高考的重点和热点内容,同时也是考生感到颇......
一、选择题 1.?摇如图1,点O为矩形ABCD的中心,将直角三角板的直角顶点与O重合,一条直角边与OA重合,使三角板沿逆时针方向绕点O......
带电粒子在匀强电场中的偏转，有一些重要却容易忽视的结论，下面举例剖析其中的两个重要结论及其应用. 一、速度偏转角与位移......
函数与图形是近几年中考的必考内容之一,综观2009年各地中考试卷,函数与图形部分分值约占全卷分值的20%左右. 为帮助大家了解函数......
摘要：多元智能理论在教育领域中有着积极的作用，对高中数学课堂教学策略的制定和实施有着十分有效的指导作用. 关键词：高中数学；多......
1. 如图1，⊙O的直径为26 cm，弦AB长24 cm，则圆心O到弦AB的距离OP为. 2. 如图2，已知点A，B，C在⊙O上，若∠ACB＝40°，则∠AOB的大小为. 3.......
