全体学生的发展相关论文
在学校里，“后进生”往往是容易被我们忽略的一个群体，这一群体的学生，往往没有很好的家教环境、没有老师的特别重视、没有同学们的正......
职业学校生源质量相对较差，而且学生水平参差不齐。为了适应我校的实际情况，提高课堂教学效率，促进学生智力、能力的发展，使这些基础相......
多元智能理论与现代外语教学关系密切，发展学生的多元智能已经成为21世纪外语教学的一种趋势。新课程提出了“为了全体学生的发展，为......
高中数学“分层次教学”是在班级授课制下，老师在教授同一教学内容时，依一个班级优丶良丶中丶差生的不同知识水平和接受能力，以相应的......
家访是班主任与家长联系的重要工作，是保持学校教育与家庭教育连续性的重要途径。做好新时期家访有“六宜六忌”。 一、宜面向全......
一、分层教学思想rn“分层教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学,而学生是有差异的,所以,教学也应该有一定的差异. 根据差异,......
所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别的制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度......
社会在不断进步，教育也在不断发展，在如今的教学中，教师更加关注学生的主体地位，更加注重全体学生的发展，不再将全部心思放在优等生的身......
数学新课程标准体现了新的教学理念,注重全体学生的发展,强调改变学科本位的观念,从生活走向数学,从数学走向社会;注重科学探索,提......
英语课程标准指出：要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异。义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的......
在高中英语课堂教学中，有些教师喜欢把问题留给成绩好的，学习能力强的学生，而对于那些学困生则不管不问、置之不理。结果一节课下来，大......
1.教师要转变教学理念 理念的转变，是适应新课改的根本前提。新课改不仅只是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式......
学生在学习英语的过程中往往受学习方法、教学模式等因素影响，产生了一些差异。这样的差异使得他们在各自的发展过程中产生分化，导致......
教学是实施素质教育的有效手段，我们要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，因而必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予我......
数学课后答疑是日常数学教学的一个环节 .随着教育改革的深化 ,关注全体学生的发展 ,关注学生的全面发展越发凸现和清晰 .重视课后......
初中物理课程标准明确指出，要注重全体学生的发展，改变学科本位的观念.义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目......
语文是门博大精深的学科，我们教师在教学中不仅要培养学生的学习兴趣，还要让学生们掌握正确的方法，养成良好的学习习惯，提高学生的学习......
高中政治课程改革十分注重学生个体的发展,这充分体现了“以人为本”的现代教育理念.它关注的是“学生学习的过程和方法,以及伴随......
小学数学课堂教学要以学生的全面发展为本，是指包括全体学生的发展，各方面素质的协调发展，在适应社会发展总需求的前提下的个性发展和......
随着新课改的不断实施,各校都应承担起课改重任。新的课改体现了新的教学理念,注重全体学生的发展,改变学科本位的观念;从生活走向......
人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学》的编写指导思想是:贯彻以学生发展为本的思想。把促进全体学生的发展作为教科书设计......
江苏省洋思中学以其高效的课堂教学和以学生的学为主体、面向全体学生的发展为目标的新的教育理念,颠覆了传统的低效的课堂教学和......
教学工作管理是对教学的计划、组织和控制的活动,是为实现教学目标、按照教学规律和特点对教学工作进行的全过程管理.为使学校管理......
随着新课改的实施，新课标对英语教学提出了新的要求。作为一名初中英语教师，要促进全体学生的发展就要实施分层教学。本文从分层教学......
新数学课程标准中明确指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.作为身处农村教育第一线......
由于一些客观的原因,每所学校、每个班级都有学困生,他们有的是智力方面的原因,但更多的是外部环境和心理因素造成的学习困难或者......
分层次教学的指导思想是教师的教要适应学生的学,而学生是有差异的,所以,教学也应有一定的差异。根据差异,学生可以分为不同的层次......
课堂是师生互动的过程，教师和学生之间的交流更多的是围绕问题的提出、分析和解决而进行的.如何保证问题的有效性，学生是教师首先考......
义务教育《英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教......
“数学课程标准”指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题......
学困生即学习比较落后或行为有待提高的学生。学困生一般分为两类:一类是反应迟钝、智力稍低、自学能力较差导致的;另一类是头脑灵......
一个学期的实验教学，感触颇深。新教材作为课改实验的主要载体，对教育部颁布的《物理课程标准》做了较为准确的解读，较好的体现了《课......
初中物理新课程基本理念是：注重全体学生的发展，改变学科本位理念，从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，提倡学习方式多样化。按......
精致化管理是把科学管理与人本管理两种思想及模式有机整合,是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理,并且在科学思想和人......
以前的教育绝大多数情况下是属于“精英教育”，对于一些学习成绩中等或者是略次的学生，我们不关注，或者关注的十分少，而对于一些学困生......
“分层教学”是根据因材施教的原则而提出来的,它是指教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、探究活动、课堂练习、......
我国上世纪80年代以来在基础教育中形成的教育“重点制”促进了部分学校教学质量的提高,有力地推动了升学教育,但实践也证明这种“......
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