班级成员相关论文
文化是有力量的，班级文化的力量胜于老师的威严，班级文化的力量强于各种的规则，班级文化让共同的行为准则成为大家的自觉选择。 精......
养成教育是培养学生良好习惯的教育。养成教育重在“养成”。然而，我们在“养成”的路上，走得一点都不轻松。养成教育自称“有效”者......
讨论是班级成员通过交流观点以形成对某问题较为一致的理解，评价或判断的一种方式。它可以帮助学生运用已学过的知识去探索，最终找到......
湖南一师二附小五年级供稿 小编辑亮相台 我是《童心飞翔报》的小主编魏蓓佳。我活泼开朗、乐于助人，喜欢交朋友。希......
社会领域中的干部制度是一种管理的制度，而学校中的班干部不仅仅是一种管理制度，更重要的应该是一种培养人或“育人”的制度，应当更加......
所有的学生都希望自己所在的班是一个学习氛围浓厚、各项活动开展得好、在全校师生口中倍受称道的好班。这是一种学生的内在需求,......
期末考试前,××学校五年级(1)班的同学刘小华因患感冒请假回家休息,班主任让班干部们自发组织到刘小华家里慰问。第二天,班里的黑......
缘起 现在的孩子普遍缺乏责任意识，有时不免令我们教师摇头。不久之前发生了这样一件事：我班的一位女生连续两天不来上课，打她......
班级文化在班集体建设中承载着巨大的推动和促进作用，体现出班级的凝聚力，反映出班级的精神风貌。积极构建班级特色文化，充分发挥其导......
<正>班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、心理倾向或情绪反应方式,是浸润在物质文化和制度文......
班主任是全面负责学生学习、思想和行为管理工作的教师，他不仅是班级学生学习的组织者，更是培养学生形成正确的行为习惯的教育者和指......
摘 要：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、......
一、问题的提出班级成员中存在着非正式群体,非正式群体是学生在日常学习生活中自然形成的一种无形组织,其中间存在着“自然领袖......
摘 要 德育是素质教育的基础和核心内容。对于学生良好道德情操的养成，良好品格和健康心理的塑造具有重要的意义。本文就高中班......
“踊跃展示”是江苏省南通市课堂教学改革指导意见中的三点要求之一。“踊跃展示”指学生在课堂能规范、大声表达，主动、积极展示。......
合作学习在小学英语教学中尤为重要,如何在小学英语课中有效地运用小组合作学习的模式,我认为应注意以下几个问题。一、小组合作学......
中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)05-170-01 牢骚有弊也有利。弊的一面是，会增加师生之间、班级成......
一、班级文化的内涵 什么是班级文化？不同的学者研究的视角不同，所界定的班级文化的内涵也不相同。 郝京华认为：“所谓班级......
[摘 要] 以宜宾职业技术学院2014级制造系学生素质积分为例，分析了学院素质积分体系下学生素质积分的特点，为进一步加强学生素质教育......
班级管理的成败很大程度上取决于班主任的管理理念、管理艺术以及班主任的自身素质。以学风建设作为开展班级工作的出发点,以爱心......
理解型班级文化,是班集体在教师指导下,采用一系列理解的方法、途径、措施,进行创造性自我管理、自我教育,形成班级成员间平等沟通......
学生在班级活动和人际交往中,由于学习紧张、竞争激烈,难免出现苦闷和烦恼情绪,有的甚至产生心理障碍,如嫉妒、自卑、抑郁和攻击性......
【正】我们每一个人都在以价值决定自己的存在,包括每一步路怎么走、每一句话怎么说,都有价值的引领。学校是传承人类文明、培育人......
班级文化建设是指班级成员利用和创设文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创造性人格的一系列影响活动,它是班级......
班规是对班集体成员的权利和义务的基本规定,包括班级理念、组织机构、岗位设置、工作安排以及奖惩等各种规定。它是班级成员共同......
活动是育人的载体。如何策划一项德育活动,能让学生在活动中进行体验和思考,在体验中获得成长,从而自觉提高道德认识？这是班主任需......
马志国 心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家......
一个良好的班级是由班级成员共同创造的,但要创造一个良好的班集体必须使整个班级充满凝聚力,而这种凝聚力的形成的引导者非班主任......
作为一名出色的班主任，不仅要教法精湛，更重要的是要走进学生的世界，用自己的理性、情感、学识等建设一个如家般的班集体，让班集体中的......
班级文化是班级成员共同的信念、态度和价值观的复合体。它具有丰富的内容和多样化的形式。班级文化建设对于班级体团结氛围的营造......
班级文化是指班级成员在教师的引导下,朝着班级目标迈进的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是一种隐性的课程,具有一种......
班级是学校教育组成的基本单位，是学生学习、生活和成长的重要场所。“无规矩不成方圆”，班级的正常运行离不开规则。在班级管理中，班......
在日常班级管理工作中,组建学习小组,合理利用组员间或其他小组成员的资源来帮扶组内的"学困生",为"学困生"建立学习的自信心,提高......
高等学校班主任工作是学校管理中重要组成部分,是引导学生树立正确的三观、养成良好学习、生活习惯的践行者,是班级的组织者、教育......
"班级全员自我管理与自我服务"的班级管理模式试图突破常规班级管理模式和班委会轮值模式,有力的提供个人体验成长的平台,形成了团......
班级文化是班级精神面貌和学生思想状态的综合体现，是一种班级风尚、一种行为方式，通过一定的形式融入到学生学习、生活的各方面，潜移......
文章首先分析了小学班级文化建设中存在的问题,然后提出了小学班级文化建设的改革措施,包括制定适合的班规,构建良好的班级组织机......
