行动体系相关论文
新时代党和国家机构改革实质上是将中国特色社会主义制度优势转化为治理效能的战略性行动,通过一系列制度化的行动安排将中国特色......
让国家颁布的正式课程转化为学生习得的经验课程,区域教研部门应整合力量、系统设计、整体规划。上海市徐汇区教育学院经过十年探......
从社会政策的价值选择、规范、制度和行动体系等四维视角审视30年来中国工程教育模式改革的有关政策，其演变可以划分为三个阶段：第一......
2006年至今，作为五大发电集团之一的中国华电集团公司（简称中国华电）紧跟我国企业社会责任十年前行的步伐，通过学习、借鉴、创新，将社会......
南开大学社会工作与社会政策系教授、系主任,博士生导师,中国社会工作教育协会副会长社会政策行动是一种在政府主导下民众广泛参与......
长期以来,教育界对职业教育的定位和特征认识含混存在诸多理解偏差,导致职业教育教学改革始终不能建立在科学的发展思路上.当代教......
经济技术发展对职业技能与高职课程模式提出了新的要求。同时,高职教育的本质特征决定了其课程模式是职业技能导向的。相对于学科......
仪式研究在人类学内部有着漫长的历史.仪式作为一种能够最直接观察到的人类行动体系,在涂尔干试图借助社会事实建立社会学的努力中......
随着我国工业活动强度的加大,节能减排政策与污染防治措施的结合日益紧密。本文阐述了节能减排政策与立体式污染防治措施的重要意......
按照国家治理体系的结构划分,国家治理体系由国家制度体系、国家价值体系和国家行动体系构成。在当代中国,国家制度体系主要是中国......
《国家教育事业发展“十三五”规划》明确要求“增强学生生态文明素养”。西陵区提出用三到五年时间，构建全域动员、全民参与的生态......
教材的数字化建设是职业教育亟须解决的理论和实践问题,基于知识与数字技术融合的发展理念,对职业教育行动体系的数字教材建设路径......
本文旨在：探究职业、职业教育、高职与中职、普通教育和职业培训的联系与区别;了解职业教育的课程与教材改革;学习现代职业教育关于......
摘 要：青少年的健康成长不仅需要“第一课堂”的教育，更需要在广阔的“第二课堂”中潜移默化地接受教育。如何有效推进“第二课堂”，......
摘要：本文结合职业教育特点、培养目标、职业学校学生特点和计算机应用基础课程特点，分析了“行动体系”课程模式较之传统教学模式的......
高职教育课程改革和开发，必须围绕高职教育人才培养目标和职业性原则重新选择课程内容，并将内容重新设计与编排。跳出学科体系的樊篱......
高等职业教育是工业化的产物,也是我国社会现代化进程中的必然要求.近年来,自教育部到地方对大力发展高等职业教育已基本达成共识,......
文章介绍了我国高职教育的发展现状，由于高职教育有别于学科教育，因此用传统的学科教育模式不能达到高职院校的教学要求。文章着重从......
职业教育课程体系建立是职业教育发展的基本要求,是产业转型升级的必然要求,也是实现人才培养目标的基本保障。目前,职业教育课程......
在职校的教学过程中,项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系,完成了学生自我知识的构建。教学过程以真实工作为情境,从而使......
摘要：分析了当前职业教育课程体系建设存在的问题，提出了基于行动体系的课程改革方案，并以高职模具设计与制造专业为例，总结归纳了该专......
教学实践遵循行动体系的过程逻辑而非学科体系的科学逻辑;教师职业（中小学）是理念型专业而非技术型专业;教师专业实践是反映实践而非......
在瞬息万变的市场环境中，企业战略的成败直接关系着企业的生死存亡。那么当企业战略制定后，如何保障企业战略的成功分解与实施？如何构......
【正】由于社会上传统观念的影响,对劳动、对创造的认识存在种种偏差。特别是对培养高素质劳动者和专门人才、对直接为社会创造价......
工作过程系统化课程,是近年来职教课改的热门话题,其课程内容和结构追求的不是学科架构的系统化,而是工作过程的系统化。工作过程......
面向行动体系开发高职机电专业群课程，是实现理论教学与实践教学有机融合的有效途径。在行业、企业调研。专家论证的基础上确定专业......
基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电......
高职对外贸易专业的课程体系中，法律课程如何定位，成为对外贸易专业教学改革的“瓶颈”之一。要解决这一问题，准确地对法律课程进行定......
摘要：本文从教材内容、教学方法、考核方式等方面对《嵌入式应用》课程进行探索和改革。教学实践证明，改革后的教学方式激发了学生自......
“放管服”改革作为行政体制改革探索的最新阶段,面临社会转型、治理模式变革的总体背景。从政府自身建设到推进国家治理体系和治......
学校文化在本质上代表了学校的一切物质和精神领域。由于学校文化的复杂性和系统性,学校文化的构建过程是一个逐步积累、不断优化......
公安院校大数据条件下的实战化教学改革,是利用大数据特别是公安机关的大数据战略思维、大数据工作模式、大数据运行方法、大数据......
根据责任文化职业素质教育情境将教学目标内容置于相应的职业情境之中学习，实施行动性知识体系的重构。责任文化职业素质培育行动体......
党的十九大报告提出“打造共建共治共享的社会治理格局”,是中国社会治理经历了借鉴西方、探索本土、超越西方三个阶段后形成的中......
按照职业教育的课程论和教学论，针对高职软件技术专业的核心课程“Java网络编程”，在基于能力的课程定位、应用与基础相结合的课程内......
研究职业教育的学习，应从其学科理论核心一一行动体系理论着手。行动理论的创新之处有二个方面。一是打破了学科体系按学科来划分知......
职业教育的培养目标，决不是被动的“知识人”，也不是被动的“技能人”，而是为社会所需要的职业人，更是要生存、要发展的社会人。最符合......
教育改革不断深入，教学课程也随之发生了变化。校企合作是办学的模式，工学结合是人才培养模式。那么工作任务系统化是在工学结合和校......
本文以"双元制"职业教育为基础,依托"产教融合"为一体的多专业群平台的智能生产线,开发了实训课程的行动体系,阐述了培训内容、培......
依据"行动体系"理论,结合成本管理会计课程教学实践,提出以培养技术型人才为目标,以实践的行动内容为主,以理论的学科内容为辅的高......
工作过程导向课程的内容设计应体现务实性和前沿性,教学设计应体现行动过程的完整性和整体性,教法设计应体现创造、创新、创业性,......
基于行动体系的综合课程应根据教育对象已有的经验和思维特征。选用典型应用实例或小的项目组织教学。每个项目或应用实例完成部分......
为了科学地开发课程,培养合格的应用型人才,本文采用文献研究和案例分析的方法,从应用型本科以及应用型本科人才的特点出发开展研......
技术本科作为一种全新的人才培养类型和层次,不是简单的采用高职专业基础上加一年的本科课程（即＂3＋1＂）,也不是应用本科的＂转型＂,而是满足......
