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一、选择题 1、关于单项式-33a3b2c，下列说法正确的是( )。 A、系数是-33，次数是8 B、系数是-3，次数是9 C、系数是-3，次......
因式分解是初中数学的基础知识，为方便同学们的学习，了解因式分解的各类题型，现以2008年中考试题为例分析如下： 注：“本文中所涉......
摘 要：学生获取知识主渠道来源于课堂，许多成功的教学经验告诉我们:要大面提高教学质量，就必须努力提高教堂教学的效益。那么，如何优化......
摘 要：本文从主体发展策略、动机激发策略、层次设计策略、变式训练策略、探究创新策略五个方面分析了教师在数学课堂教学中解决问......
因式分解是整式乘法的逆向变形，它是一种重要的恒等变形，纵观近几年来全国各地的中考试卷，对这部分内容的考查，多以难度较低的选择题、......
“整式的加减”是初中数学中的一个基本运算，怎样才能学好“整式的加减”呢？这里提出五点建议，希望能给同学们带来帮助. 一、......
由于排列、组合、二项式定理与概率内容思维抽象，方法独特，错解现象严重．现举例分析如下． 一、排列、组合 求解排列组合问题......
<正>近读初中数学教学研究专业期刊,特别是《中学数学》(下)近一段时间来发表了很多研究专家教师李庾南老师数学教学思想的案例文......
二项式是高中数学的必修内容之一，高考中多以选择题和填空题的形式出现，虽然课本内容不多，但高考考题涉及面广、综合性强、解法灵活，下......
数码（记数的记号）：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。幼儿从牙牙学语起,他的第一任教师——父母便教他数数;进入幼儿园、上小学,教师便......
主变元是起突出、主导作用的输入变量;参变元是在一定范围内（由题设决定）变化的常数。主变元与参变元相互影响，相互制约。在许多数学......
某教师教学“认识角”时,为了让学生感知数学与生活的联系,配合设计的“我们去旅游”的情境线索,出示了一系列与交通标志相关的实......
<正>近读著名特级教师李庾南老师《自学·议论·引导教学论》,反复体会全书中大量的教学课例或片段,发现李老师在各个不同阶段所研......
