直接开平方法相关论文
这部分内容涉及的知识点主要有：方程、方程组的有关概念：一元一次方程、一元二次方程以及可化为一元一次方程的分式方程的解法，一元二......
根据一元二次方程的特点选择适当的方法解方程，足一元二次方程这部分内容的重点之一，求一元二次方程的解的基本方法主要有直接开平方......
题型1一元二次方程的概念问题 例1 关于x的方程（m－ ）xm2-1－x+3=0是一元二次方程，则m的值为. 解：根据一元二次方程的定义，得m2-1=2，m-......
一元二次方程是中考的一个重点内容，中考的热点知识主要有：（1）一元二次方程基本概念、解法；（2）一元二次方程的根的判别式；（3）一元二次方程的......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0164-01 课堂提高是组织数学课课堂教学的重要手段，是启发......
随着课程改革的深入，有很多专家和学者提出了反思性教学，要求教师能成为反思型教师，这也是新一轮基础教育课程改革所强调和倡导的，目的......
一元二次方程是初中代数的重要内容之一，也是中考的重要内容之一。下面就谈谈学习这部分内容应注意的几个问题，供参考。......
数学活动，是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、......
【摘 要】 数学知识有着内在的逻辑关系，课堂教学要抓住知识间的内在联系，整体把握知识结构，加强学生思维的整体性训练，培养学生的整体......
一元二次方程主要有直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法这四种基本的解法，同学们在解方程时，要根据方程的特点选择适当的方法......
数学思想方法是数学的灵魂.现对一元二次方程蕴涵的主要数学思想进行提炼.一、方程思想和转化思想解一元二次方程实际上是转化为解......
一元二次方程是初中数学的重要内容,解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程.通常我们把一元二次方......
经国家教委批准,由“中国教育学会数学教育研究发展中心”于1992年4月在上海举行了《学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨会》。......
<正>2017年1月6日,江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《适合的教育——初中教学中同班分层教学的探索》课堂教学观摩推进会在......
教学中，经常有学生提到：数学在课后花的时间最多，可是成绩就是上不来；或者考试后，说到这个不该错，那个不该错，等等. 实际上，这些都是因为学......
任何事物，如果没有创新就没有生命力.创造作为人类最有活力的行为，对于整个社会的发展和科学进步，起到了灵魂的作用.在现代学校教育中......
<正>近读初中数学教学研究专业期刊,特别是《中学数学》(下)近一段时间来发表了很多研究专家教师李庾南老师数学教学思想的案例文......
初中数学一元二次方程的解法有四种:直接开平方法;配方法;公式法;因式分解法。一、直接开平方法直接开平方法适用于比较简单的题目......
为了整体提高我校数学教师的教研能力和专业水平，优化课堂结构，创建高效课堂，我校数学教研组在今年四月份组织了“同课异构”赛课活动......
方程可谓是初中数学＂数与代数＂的核心内容,解方程又是其重要内容之一.它是刻画现实世界的一种重要模型,蕴含着化归和模型的思想.它们......
很多学生会感觉数学课抽象枯燥,如果教师再平铺直叙地讲解,毫无起伏地灌输,使学生被动地接受知识,则无法让他们感兴趣,很难吸引他......
【教材剖析】算术平方根是北师大版八年级上册第二章第二节的第一课时的教学内容。本节的主要内容是算术平方根的概念和求法以及对......
中考数学的不断改革,使得数学课堂越来越注重学生在数学学习过程中方法的掌握、知识技能的形成、数学思考数学习惯的养成.但是,从......
<正>课堂气氛轰轰烈烈,教学效果却不尽人意,这已不是当今数学教学的个别现象,而是在课程改革进程中带有一定共性的问题,不得不引人......
复习课是初中数学教学的重要环节。迫于时间压力,复习课通常以教师讲授为主,忽视学生的参与,缺乏深层次的师生互动。这不但导致了......
<正>刚颁布的新课标将数学素养作为现代社会每一个人应该具备的基本素养,新课标修订组负责人王尚志教授认为在整个数学课程标准中,......
<正>近期研习第十届初中数学青年教师优秀课展示活动中的一些课例,对两节"一元二次方程的解法(1)"较为关注,对两节课的教学环节与......
<正>一元二次方程是初中数学中的重要内容,在初中代数中占有重要地位。一元二次方程的重点和关键是一元二次方程的解法,直接开平方......
<正>方程(组)涉及的考点主要有:一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程、一元二次方程的解法以及列方程(组......
<正>近年来,《中学数学》(下)刊发了很多赏析专家教师南通启秀中学李庾南老师的课例文章,对于当下教学模式层出不穷、口号理念响声......
<正>数学变式教学是通过变更数学概念的非本质特征来暴露数学本质特征的教学方法,也就是说,在数学教学中,教师通过呈现不同形式的......
<正>苏联著名教育家维果斯基认为,儿童至少要确定两种发展水平.一种是现有的(或当前的)发展水平,指的是儿童在完成一定发展程序的......
<正>一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式、一元二次方程的解法(直接开平方法、公式法、因式分解法等)都是中考的重要考点......
<正>数学之所以成为一门自然科学并且越来越凸显其自身的价值,是因为它是一门理性思维的科学,为人们提供了理性思维的范式,提供了......
<正>课堂生成是新课程背景下,课堂教学的价值追求。生成是学生在已有知识、经验的基础上,经过加工整合进而产生新的思维产品的过程......
“一元二次方程的解法”是“一元二次方程”这一章的核心内容．从教材上看，本节内容分别研究了“直接开平方法”“配方法”“公式法”......
教学设计是要取自教材，结合实际教学情形，进行合理有效的整合．笔者认真研究了苏科版九上第一章第二节内容《一元二次方程的解法》，书上......
<正>所谓"本真教育",就是一种充分尊重教育对象,遵循教育规律,运用有效的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育,是对处于现......
学习的过程是学生将知识、技能和态度协调整合以及学生整体生活经验、生活意义的获得过程，也是学生对知识的探索、发现和对所学知识......
数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.深度学习的目的导向将教师由过分注重学生成......
