《答谢中书书》相关论文
钱钟书先生曾有言：“人于山水，如‘好美色’;山水于人，如‘惊知己’。”八年级上册第三单元的主题是“山水之美”,其中《答谢中书书》......
一直觉得《答谢中书书》没什么嚼头，无非就是一篇词句清丽优美的写景短章。所以再上此文时，我依然按照之前上过的思路进行了设计：作者......
以教学《奇文共欣赏》为例，探讨如何在课堂上引导学生全面提高语文核心素养。从感知语言入手，围绕语言建构与运用、思维发展与提升、......
日前．我刊编辑部在黄冈市开展了调研活动。在黄冈市教科院的精心安排下，我编辑部主任黄燕一行先后来到黄冈市实验小学和黄冈市实验中......
人教版初中语文教材文言文篇目共44篇，按照表达方式和内容的不同可以分为4类：描景抒情类（11篇）、叙事记人类（23篇）、议论言志类（9篇）和说明......
中国的古代诗文几乎都有'山水'的烙印,难道古代文人很悠闲,有大量的时间去游山逛水吗?其实不然,不少文人都是将他的无奈苦......
【教学目标及重难点】1. 掌握文中实词的意思,整体感知文章大意。2. 反复诵读,体会文章的句式节奏,感受文章的语言美、意境美、情......
淡化文体的语文教学弊端日趋明显，近段时间现代文阅读教学开始重视文本的文体特点，但是就像新课改之初钱梦龙先生所言“文言文教学始......
<正>整合,指调整后重新组合。没有哪门学科比语文更为迫切地要求教师具有整合的能力。语文教学的理论是最精深也最纷繁的,不经整合......
<正>师:同学们好,我来给大家上一节课,大家欢迎吗?生:欢迎。师:知道我为什么选八七班吗?前年,我任教的班级也是八七班,我们起了一......
<正>担任语文教师已有多年,但第一次接触人教版教材,所以有诸多不适应,特别是文言文的教学,更是有颇多的问题与困惑,基于此,特选了......
<正>阅读课堂上碎片化地解读课文或组织教学,文章美感失去了,教学脉络模糊了。如此的阅读课堂如何摆脱低效?学生的语文素养如何提......
<正> 《答谢中书书》是陶弘景(456—536)晚年俊赏山林之时写出的名篇,与吴均(469—520)的《与宋元思书》可称双壁。这篇骈文山水小......
<正>新课程实施以来,教学设计追求新意无可厚非,但教学设计繁杂的倾向日趋明显,有必要借助简约主义加以矫正。"简约"不等于"简单",......
一、似与不似：＂我＂之自然的历练众所周知,＂山川之美,古来共谈＂,这是南朝名士陶弘景《答谢中书书》开宗明义的话,其实,自然之美,一直以来......
<正>整体感、生命感和美感是一堂好语文课的必备品质,越来越多教师已经认识到其间的弊害,竭力聚焦课眼,苦心孤诣地营构自己的课堂......
<正>《答谢中书书》是山水文学中的经典名篇。我以"仙都"为切入点,引导学生走进文本,激活文字,看山不是山,看水不是水,感受仙都的......
<正>山川之美,古来共谈。高峰入云,清流入底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实......
<正>该课获2016年广西区中学语文优质课评比一等奖一、导入师:同学们好!今天老师要带大家认识一位朋友——(屏显。)山中宰相听松仙......
中学语文教材选入的南朝时期的两篇骈体书信文《答谢中书书》与《与朱元思书》,在教学当中常常被当作写景文来教。这是由教师对骈......
入选人教版初中语文教材的古代山水文学作品,比如陶渊明的《桃花源记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的......
<正>文言文是中华民族几千年传统文化的积淀,文言文学习承载着习得文言语法知识、了解祖国传统文化、提高审美情趣、陶冶个人情操......
陶行知先生曾说:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应专读书,他的责任是学习人生之道。"语文学科具有较强的育人功能,......
《答谢中书书》和《与朱元思书》两篇古文有许多相同之处——都较浅易、书信体、南朝山水小品、文质兼美。两篇文章分别被选入人教......
<正>历来都认为,陶弘景的《答谢中书书》最主要的特点是描写"山川之美",语言清丽而简洁。但我以为这不是关键,关键在于它既写出了"......
<正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻都在......
<正>朱熹说:"学者观书,务须读得字字响亮,不可误读一个字,不可牵强暗记,只要多读数遍,自然上口,永远不忘。"在文言文教学中,如果没......
<正>教材中有不少咏叹山水的写景名篇。赞叹之余,我不禁思考:如何引导学生写出情景交融的好作文呢?"始知郊田之外未始无春,而城居......
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,文辞清丽,堪称六朝山水小品名作。全文结构巧妙,语言精奇,短短六十八......
<正>谜语在中华民族传统文化中占有重要地位,《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《镜花缘》等古典文学作品里都有许多精彩的......
<正>宗白华先生在《美学散步》里说:"晋人向外发现了自然,向内发现了自己的深情。山水虚灵化了,也情致化了。陶渊明、谢灵运这般人......
<正>一、导入新课,了解常识1.回忆诗文,营造气氛。师:自古以来,文人墨客都喜欢游山玩水,也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗......
<正>【教学目标】1.积累文言语汇,反复诵读,培养文言语感能力。2.体会文章的"结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美"。3.体会作......
<正>参加工作以来,一直在思考这样一个问题:怎样的课才是好课,怎样才能上好一堂课?感谢国培提供了"影子教师"培训,二十多天的影子......
<正>《答谢中书书》是一篇典型的借景抒情的文言文,其最大的魅力在于用寥寥数十字就能描绘出清丽之景,因此课堂的大部分时间的确应......
<正> 陶弘景的《答谢中书书》是一篇文情并茂的山水小札,与吴均的《与朱元思书》堪称六朝书札的双璧。抓住江南山林的特征,用简洁......
<正>由于东阳吴宁二中语文教研组的同仁来校考察学习,受学校的安排要上一节语文课,并要体现"生本"课堂的教学模式。八年级的语文教......
