文本理解相关论文
英语学科是贯穿整个高中阶段的重要学科之一，其中，英语阅读又是重中之重，切实提升高中生的英语阅读理解及分析能力，关键在词汇。文章立......
当下主流的阅读理解模型,通常依赖于多头自注意力机制来获取与问题文本相似度最高的答案,其成功的秘诀主要在于预训练语言模型对语......
对于小学语文小说类文本的教学,教师不能依靠单一的灌输式理论教学方法,而应当对文本进行深度理解和解读,引导学生发散思维,进行审......
课程文本理解的边界是课程文本理解活动中各构成要素对课程文本理解的规范性约束,并使其有别于其他形式的文本理解活动。作为一种......
随着经济全球化进程的加快和科技的飞速发展,知识产权得到越来越多的关注,各国在知识产权中的竞争也愈演愈烈。专利作为知识产权的......
文本语义语义特征提取是众多自然语言处理应用的基础。它的目的是从非结构化的文本中提取出丰富的语义信息,以便于计算机的进一步......
机器解答是智能化教育领域中的一个重要研究问题,它旨在研发自动理解和自动求解多模态题目的智能解答算法,使目标题目得到正确的解......
本文介绍了自然语言处理的十个发展趋势，即:语义表示从符号表示到分布表示，学习模式从浅层学习到深度学习，NLP平台化从封闭走向开放，语......
20世纪60年代中期,由前苏联学者伊戈尔·梅里丘克等创立的《意思←→文本》模型是一种研究意思及其表达形式(文本)之间双向对应关......
本文研究一种基于框架语义的汉语文本知识表示方法,该方法正在汉语框架网络工程(CFN)中实施应用.文章构建了表示禽流感新闻报道所......
杜甫的《登高》是一首流传千古的名篇,对于其中“艰难苦恨繁霜鬓”一句中“繁霜鬓”的断句及解释,一直存在着几种不同的看法,笔者......
阅读策略单元的教学是以阅读策略的达成为主要目标,实现策略习得与文本理解有效融合,从而促进阅读能力的形成。本文立足教材编排,......
杜甫的《登高》是一首流传千古的名篇,对于其中“艰难苦恨繁霜鬓”一句中“繁霜鬓”的断句及解释,一直存在着几种不同的看法,笔者......
在新课程改革之下,批判性阅读的出现给高中阅读教学质量的强化带来了机遇。它主要通过让学生以辩证和批判的角度实现文本阅读,加深......
阅读教学中要创设语言情境,激发学生的阅读兴趣,引导学生产生联想,将目光投向自然和生活;要注重学生的朗读感悟,把品读美读贯穿到......
[摘 要]所谓绘本，指的是以绘画为主，文字为辅的课外读物。它凭借自身精美的画面、曲折的情节，深深吸引着学生的目光。如若教师将绘本......
小学英语绘本阅读教学不仅要帮助学生理解绘本的内容和意义，而且要推动学生在阅读过程中深度思考文本，促进学生核心素养的提升。绘本......
课堂提问不但是一种技巧,更是一种艺术,而且是教学中用得最多的艺术,有位教育家曾经说过:中学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是......
笔者在这几年的阅读教学实践中,摸索出通过梳理文章脉络、建立内容形象的隐喻化方法实施阅读教学,收到比较好的效果。现将自己近年......
博尔赫斯有一篇著名的小说《交叉小径的花园》,这篇小说被他用来表现时间的错综复杂和难以捉摸。讲授《荷塘月色》时,这篇小说的名......
前不久,学校举行公开课,一位四年级的年轻教师执教《祁黄羊》一课。执教的教师在课上提出一个问题:“请同学们思考一下,当解狐得知......
理解是人类的存在方式,充盈在人生的各个时刻。文本作为阅读教学的重要载体,自然也离不开理解。文本的意义,总是与学生一起处于不......
针对主观文本识别、情感分词以及情感分类模型选择等研究方法上存在的效率较低、文本表达维度高等问题,文章提出了一种基于旋进原......
在语文教学中,往往遇到这样的尴尬,一篇好文章,到了课堂上就变得支离破碎,毫无美感可言。学生听得无味,老师讲得没劲。其实,学生在......
青少年学生不尊重生命不热爱生命的新闻事件经常发生,作为教育工作者,我们应该深深的反思,在学校教育中注重生命教育是每一个教育......
小学英语教材中每个单元A部分的对话都有其特定的情境,它是适合学生学习的文本。本文探讨了语篇教学中不同形式的文本以及如何在教......
大多数英语教师忽略学生的实际需求,一味地将A板块对话文本教授成阅读课。这种盲目的做法违背了教材的设计意图,长此以往,学生的语......
考点透视1.准确概括出文章所说明的事理。如:请用简洁的语言概括本文所说明的事理。2.准确把握事理的特征。包括抽象事理的成因、......
本文以《获得教养的途径》为例,以“问题探讨”寻找教学的突破口,通过三个层面组织问题,研读课文,最终达成超越文本的动态生成。在......
译者作为原文本的读者,对原文本进行理解、阐释,创造出译本。对文本的阐释过程就是与文本进行对话的过程,翻译是对文本的理解和阐......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程。”文本细读是对话的前提。教学之前，教师必须深入文本，进行认真地，细......
作为教学前最重要也是最基础的工作,备课的质量直接关系到课堂教学的效率和学生课堂学习的质量。但是备课应备些什么,怎样备?一般......
在社会符号学的视域下,阐释是一种语符交际活动,阐释者应力求找出与原文在意义和功能上相似的同构关系。但原作与其所描绘世界的逻......
阅读是人们求知和生存中不可或缺的一种行为方式。以学习知识、获取信息、情操陶冶为目的的阅读越来越关涉到人们的生存质量。深入......
作者、文本、读者构成接受活动的三个层面。作者作为文本的写作主体,读者是文本的接受主体,而文本是写作主体与接受主体之间的桥梁......
过去的语文课堂可以说是教师主导的一言堂,一切都是教师所了算。直到《语文课程标准》中“对话”的提出:“语文教学应在师生平等对......
宗教文本的翻译者,谨小慎微、力求精确地在向另一种语言传达被信徒视为的神圣之言,以免改变其意义或意图。然而,对于诠释和翻译之......
翻译是译者将原语信息转换成译语信息的思维活动和符际活动。翻译思维是语际的思维、转换的思维。翻译的过程包括原语理解、语际变......
在二语阅读中,词义推测能力被认为是学习者认知能力的重要组成部分。在二语阅读过程中,学习者常常依靠两方面的信息线索进行词义推......
阐释学翻译观是可以应用到具体文本中去的翻译理论,翻译行为者以及阐释学理论的贯彻者是具有语言能力和思考能力的译者。译者应首......
人们在文本语言转化为有声语言时,由于社会原因、心理原因,文本、文字等客观原因和文本认知的心理原因等,往往会造成一些误区和困......
