探究延伸相关论文
文章采用案例分析和对比分析的方法,结合部编本四年级语文《巨人的花园》一课,阐述了洞开学生多重视域的具体方法和策略,如注重比......
在新课改对于美术的新要求之下,教师要结合时代发展的要求改变传统的美术教学观念,本着“以生为本”的教学理念,在教学中多增加情......
小学语文教学,应该最大限度地吸引孩子们的注意力,可以拓展于课外,延伸于别处,从孩子们的童真童趣童心出发,构建出紧紧吸引孩子们......
设计好的问题情境，让学生自主自悟，以此创设拓展性教育新时空，是一个教师能够给课堂带来的最好福利。事实上，当教师放手让学生去开辟数......
初中地理课堂应该以学定教,让每一个学生都能充分地自主学习,充分地合作,充分地拓展,从而大面积地扩大孩子们的参与面,大面积地提......
初中数学教学,应该从学生本身的学情出发,以生为本,以学为中心,在情境引入、动手操作和探究延伸方面,引领学生在数学的密林中尽情......
分数到分式,不仅仅是整式的一种补充,它与整式一样,也是解决问题的常用工具。那么,如何引领学生走进这具有多种“承上启下”的知识......
好的数学课堂,总是在有意义、有价值的数学情境中向前挺进,或创设螺旋式递进的问题,或创设打破“平稳”的问题,或创设探究延伸的问......
摘 要：小学语文教学应该提倡读写一体化，通过“主题统领、自主多元和整合延伸”，打造摇曳生姿的语文实践新时空。语文教师应该引领孩......
高中历史教学不能仅仅在知识的层面上下工夫,也应在人文层面的多轨道上阔步向前:不仅仅是直白灌输,也是情境介入;不仅仅是技能操作......
摘 要： 如何让正确的阅读方法从课内迁移到课外阅读，让散文阅读成为学生自觉自愿的“呼吸”？窃以为，要注意散文的形神结合、表现手法、......
面对历史类课文,语文教师应该通过趣味引入、情境设置和探究延伸,让孩子们自主发现、研读、品味,真正让学生在言语生命的百花园中......
摘 要： 新的课程视角下，初中物理教学应该积极进行探究式教学，让孩子们积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。教师应引领孩子们善......
初中数学中的“圆问题”一直是一个饶有兴趣的课题。因为它切入的角度实在太多,也因为有关它的诸多问题实在是有趣。笔者认为,学习......
新的课程视角和课改理念下,初中数学应该多一些情境渲染,多一些激励学生,多一些探究延伸.在这一过程中,知识已不再是唯一重要,其中......
初中数学学习,应该少一些“听众”行为,多一些自主实践;少一些直接灌注,多一些合作操作;少一些按部就班,多一些探究延伸。数学教师......
好的音乐课堂,应该在情感激发中滋养学生,在自主自悟中锻造学生,在探究延伸中提升学生。这一切,有赖于音乐教师的不懈努力,有赖于......
新的课程视角和课改理念下,教师应该以生为本,应多一些情趣,多一些自主自悟,多一些探究延伸,最大限度地构建一种扶与放相融的课堂......
小学美术是一门视觉性、实践性、人文性、愉悦性很强的课程.美术课堂应该多一些情趣,多一些自主自悟,多一些探究延伸,最大限度地构......
小学低年级数学应该在生活联系中建构知识,在动手探索中锻造学生,在拓展中提升学生.唯有学用结合,在实践中拓展,在实践中延伸,才能......
人教版四年级数学“角的度量”的教学,应该创设浓浓的故事情境,应该让孩子们在动手操作中理解角的大小,应该在探究延伸中锻造学生,......
新的课程视角和新的课改理念下,语文教师应该更加关注孩子们的学情,由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生......
好的数学课堂是在“学生有话要说、有话想说、有话可说中进行的”,如何让孩子们最大限度地“敢说想说”呢?实践证明,在情境中打开......
小学生的阅读写作,应该特别注重整体把握、自主自悟和探究延伸,根据孩子们的实际阅读水平和实际写作能力,从孩子们最需要的和最习......
在新的课程视角和课改理念下,初中数学教学应在情境中洞开学生的多重视域,在操作中提高学生的空间意识,在延伸中锻造学生的数学思......
新的课程视角下,初中物理教学应该积极进行探究式教学,让孩子们积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。初中物理课堂教学不仅仅......
好的音乐课堂,应该是情感的课堂、自主的课堂、探究的课堂.这样的课堂,不仅仅引领孩子们习得技法技能,也让孩子们的精神层面得到多......
【摘 要】好的数学课堂应当既有对技能技法的精雕细琢，又有对道德品性的潜滋暗长，对性格、心性、习惯、品性等方面的养成、淬炼和滋......
一、引言 在素质教学不断深入的背景下，对小学生科学素养的培养也越加受到重视。在平时的小学科学教学过程中，我们发现，学生对实验......
当前，由于价值定位、目标追求、方式方法上的偏差，导致经典诵读教育形式主义严重，实效性不容乐观。如何让经典诵读成为学生自觉自愿的......
初中语文课堂，应该“上挂下联、左顾右盼”，在探究之中“拨开水藻露出一眼小活泉”，并在“活泉”的浸润中丰富学生的言语生命和精神生......
初中阶段的名著导读,应通过设计微问题,以此"窥一斑而见全豹"。设计问题在于精,而不在于多,要特别注重整体把握、自主自悟和探究延......
小学语文教学应该提倡读写一体化，通过“主题统领、自主多元和整合延伸”，打造摇曳生姿的语文实践新时空。语文教师应该引领孩子们在......
新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该在生活中＂就地取材＂,在合作中动手探索,在拓展中探究延伸,引领孩子们通过现实印证、动......
摘 要：小学生的阅读写作中，教师应注重整体把握，让孩子们的读写置于一个大视域下向前“挺进”；应该注重自主自悟，给孩子们以真正的阅读......
引领学生深入到更多的读写活动中,沉浸到激情的交流中,留恋在意蕴十足的实践中,与作品对话、与他人对话、与现实和未来对话,是一种......
【摘要】初中数学应该注重学生各种能力的培养，其中包括学生阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养.教师应引领学生从数学材......
面对历史类课文,语文教师应该通过趣味引入、情境设置和探究延伸,让孩子们自主发现、研读、品味,真正让学生在言语生命的百花园中......
【摘 要】新的课改视角和新的信息技术支撑下，语文教师应该厘清微课介入到在小学语文中的一些相关概念，探索微课在体现语文“综合性......
高中数学教学应该多一些诗意,多一些文化,多一些思想。它要既能解决数学问题,又能给人们以思想启迪,给人以文化渗透,给人精神上的......
【摘要】 很多历史都不只是文字上的简单书写，更是人文素养的汩汩而出。教师应引领学生在习得技能的同时，让其呼吸到更多人文的芬香，......
初中历史,不仅仅是名词解释、人物和大事的死记硬背,不仅仅是技法和技能的融会贯通,还是情感、心灵和品性的多重滋养.历史教师应该......
作文教学，应该大力提倡主题式生活化作文，以主题统领读写活动，以此杜绝学生随意的、自由的、没有目标的阅读或作文；以真实生活为依据，让......
在教科版小学科学教材中,安排了很多以课外探究为主的拓展活动,指导学生在生活中学科学、用科学,发现与探究科学问题,体验科学学习......
普通高中课程标准实验教科书（人教A版）选修2-2习题1.3B组有这样两道题目：利用函数单调性,证明下列不等式,并通过函数图像直观验证：......
高中诗词教学,需要把书读"厚";需要教师引用课外"活水"滋补于课堂教学;需要教师在整体把握的前提下对教学问题做一番裁剪;需要师生......
创客教育与中学物理实验教学的深度融合,能充分发挥学生的想象力和好奇心,进而认真、积极、主动地动手完成自己感兴趣的实验。物理......
对核心素养及其培育的理解,既需要根据核心素养的定义进行,也需要在传统的理论中汲取智慧.知识具有三个要素.这三个要素分别是符号......
