活化知识相关论文
学生的学习状态是课堂教学最重要的出发点,如何更好地调动学生的学习积极性,主动性是教师上好一堂课的关键所在,用情节真实复杂的......
地理是一门特殊的学科,它需要把具有时空和地域因素的复杂事物表示出来,仅凭文字很难在头脑中形成完整的空间全貌,以达到让学生活......
新课程理念下的课堂教学旨在活化知识,这就要求我们在教学过程中要找准学生思维的“最近发展区”。“最近发展区”是前苏联心理学......
在物理总复习中,学生往往会遇到零、乱、多的问题,感到没有头绪,抓不住重点,这就是复习方法问题。复习不是简单的重复,机械的记忆,......
一、物理习题教学中创设实验模型的作用rn其作用表现在:第一,巩固概念、规律,反馈信息,了解教学效果.第二.深化、活化知识.培养学......
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0033-02 设计实验需要一种组合不同部分......
创新是人类社会发展的动力.创新思维来源于事物认知、实践总结、知识升华、观念更新及潜能物化,创新能力来源于对信息的获取.著名......
物理探究性实验在开发学生非智力因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能；促使学生认知结构的转化和发展；促进学习的迁移，增强学生将物理知......
现行高中物理课本共编有近四十篇阅读材料.有的是对知识的扩展和加深;有的是介绍现代科学发展的脉络;有的是介绍我国古代科学技术......
物体坠落是生活中较为常见的一类现象,如果我们细心观察便可发现物体坠落时在不同的介质中情况不同.分析时涉及到的物理知识比较多......
习题课的教学作用:一是巩固概念、规律,反馈信息,了解教学效果;二是深化、活化知识,培养思维品质,提高应用能力;三是训练科学表达......
要想提成绩离不开解题,解题能巩固所学的知识;能加深对概念、规律的理解和深化,活化知识;能学习解题方法,发展思维,将知识转化为解......
传送带问题是以真实物理现象为依据的问题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,因而这种类型的问题具有生命......
布鲁纳曾经指出：人唯有凭藉解决问题和发现问题的能力才能学到真正的发现方法。思想政治新课程强调学生要从现有的知识经验出发，自主......
教学论的探索历史表明,一切教学改革都致力于更好地"讲理"。"讲理"是教学的存在方式,是良善而道德的教学方式。"讲理"既指揭示文字......
