加深理解相关论文
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考......
摘 要：文章利用微专题，探讨了高效复习的一些策略。如，利用微专题使知识系统化;以图形的变化制作微专题复习，对一个图形通过变式，不断强......
摘 要：在基础知识教学过程中，基本概念、原理和规律的教学一直以来是师生共同关注的问题。如何夯实好基础知识，提高学生分析问题、解......
复习课是指在新课的基础之上，在学生原有知识技能的基础之上，以强化记忆、加深理解、融会贯通、达到知识系统化为主要教学目标的特殊......
一、预习的好处1、在预习的过程中,不可避免地会遇到一些新的知识,我们能发现自己知识上的薄弱环节,大量的新知识学生在以后的学习......
有效进行动手操作能让学生在看、摸、听等活动中主动体验，加深理解，轻松地获取知识，取得较好的学习效果，使学生的主体意识、能动性和创......
在高中物理课教学中，每节课的内容要讲得透，这样才能使学生对知识有全面的认识，全面认识是加深理解的前提。另外，面对高考，我们的学生对......
朗读是小学语文课堂的教学环节之一,对帮助学生理解课文有重要作用.在朗读中,学生能够尝试理解文章的思路和作者的感情色彩,可以加......
小学语文在小学生的学习过程中占据着不容忽视的重要性,其中阅读课堂的教学更是至关重要.大多数的小学生对于如何进行阅读课堂的学......
本文对如何正确掌握、加深理解《工业锅炉水质》标准进行了探讨，根据在执行新标准过程中遇到的问题，提出了标准中尚待完善和补充的指......
在设计、研究分解炉以及评价、衡量分解炉特性的时候,通常以停留时间和容积热负荷作为主要的热工特性参数.为了对这两个参数的意义......
复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。......
新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解......
语文新课标提出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生......
对于创新课堂教学方法，许多老师进行了深入的探讨，我结合教学实践，总结出以下应对措施：①改变教学观念，关注学生数学学习兴趣和数学学习......
高考化学复习是对中学化学的知识进行系统归纳、全面总结,使知识由点到线、由线到面、由面形成知识网,并使学生加深理解和应用规律......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实......
阅读教学不能包办代替，要让学生亲历阅读实践，在积极的思维和情感活动中逐步加深理解和体验。在长期的阅读教学实践中，我深深体会到：“......
新《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的......
《语文课程标准》指出：“加深理解和体验，有所感悟和思考……”“感悟”已经越来越引起语文教师的关注。怎样提高学生的感悟力？笔者的......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0105-02 《语文课程标准》指出：“语文课程具有丰富的人......
语文课程标准明确指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感......
《高中数学课程标准》指出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助......
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏......
《初中语文新课程标准》在“总目标”中指出：“语文教学要让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实......
阅读教学是学生的个性化行为，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享......
一、古诗应该教什么 1. 诵读是根本。古诗文字少而意深，单音节词多而韵味长，只有通过反复诵读，才能更好地达到辨音识字、明义晓理......
《语文课程标准》中指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0065-02 《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行......
【中图分类号】G633.34【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0081-02 一、说教材： 《语文课程标准》对阅读能力提出......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生读......
社会在进步，教学在改革。语文教学更是以迅雷不及掩耳之势，站在学科改革的最前沿。通过学习，我获益匪浅。新课标指出：阅读教学是学生、......
英语是一门实践性很强的工具学科，它的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体学生主动参与，克服羞于开口的毛病，积......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0051-02 在这些年的语文教学工作中，我认为提高语文课堂教......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动......
随着课程改革的深入，打造高效课堂，已成为广大教师共同追求的目标。什么是高效课堂，怎样打造高效课堂。笔者认为，在反馈中让学生对已学......
【中图分类号】G633.8 化学计算能力是化学教学中培养学生的一种能力。化学计算是借助于用数学计算工具，从量的方面来对化学的概......
摘要：课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式，是形成教学质量，达成教育目标的主要途径。教学模式作为教学论的重要概......
