发现问题的能力相关论文
党的十八大以来，中央对巡视巡察工作高度重视，将其作为党内监督的战略性制度安排，作出了。一系列重大决策部署，并不断改进完善。-t一九......
幼儿期所形成的探索和发现问题的能力，是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质，《3～6岁儿童学习与发展指南》将这种能力界定为学习品质......
课堂教学中，教师不仅是课堂教学实施者，更应成为课堂教学的设计者，设计过程中要特别注意发挥出学生在课堂教学中的主体作用，引导学生探......
【摘要】在如今语文教学中，学生普遍缺乏发现问题的能力，因此，语文教师在应特别重视对学生问题意识的培养，要采用新的教学理念和适应学......
近年来，改错型计算题在各地物理中考试题中频频出现，这类试题不仅培养了学生分析问题、解决问题的能力，还培养了学生发现问题的能力.......
【中图分类号】G633.8【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0243-02 【教学目标】 （1）知识目标 通过乙醇的分子结......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0134-02 一个勤学好问的人，一生的知识都在不断注入的新的......
学生创造性思维能力的培养必须依据创造性思维的特点，并结合物理学科特定的教学内容，制订有关的策略，从而真正达到教育教学的目标，推进......
陶行知先生说得好：“发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。”确实，发现、创新都是由疑问开始的。有疑才有进步，所谓“小疑则......
培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力是中学数学教学的基本目标之一，而培养学生发现问题的能力则是实现这一基本目标的关键。......
新课程改革明确提出要“改变过分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”也就是说对学......
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0162-02 实验是物理教学的基础，也是发展新知识的摇篮。好......
摘 要： 新课改要求学生体验学习的过程，这就需要靠学生自己去开掘，从广阔的生活中汲取，从实践中亲历获得。这样，教师教学过程的应该在传......
传统的科学教育方式往往侧重于让儿童通过验证性实验来记住固定的結论，从而加深对知识要点的理解。但在这样的过程中，儿童尽管是在操......
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而在以往的教学过程中，学生习惯了接受式教学,主动发现问题的能力十分薄弱,大......
培养高中生语文阅读中的质疑能力，让他们在阅读中有所发现，有所领悟，这对于激发他们的阅读兴趣有着十分重要的作用。培养学生的质疑能......
创造能力是人类最高层次的认知能力.现代心理学认为,创造力的结构成分包括以下几个方面:发现问题的能力,明确问题的能力,阐述问题......
机器人教学对于培养学生的科学精神具有直接的影响，教师应该善于培养学生的发现问题能力和创造能力，引导学生树立正确的创造观念。 ......
高中物理是一门理论与实验相结合的课程.现阶段的高中物理授课过程中，要求的实验有100多个，相当于每三节课做一次演示实验，可见在物理......
传统的物理教学困囿于升学目标，以教师为中心，注重知识的单向传输，学生沦为知识工厂的“标准件”，毫无个性可言.教师大搞题海战术，教学......
苏格拉底曾说过:“我用提正确的问题的方法来接近真理.”爱因斯坦也说过,“我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究......
作为一名新闻记者,都希望自己有很强的新闻敏感,捕捉到好新闻,多发稿发优稿.那么什么是新闻敏感呢?怎样才能增强自己的新闻敏感呢?......
学生学习数学的最佳途径是数学知识的再创造。倡导学生“自主、合作、探究”学习，就要积极引导学生进行数学知识的再创造。教师在教......
布鲁纳曾经指出：人唯有凭藉解决问题和发现问题的能力才能学到真正的发现方法。思想政治新课程强调学生要从现有的知识经验出发，自主......
构建生活化的数学课堂是我们的必然选择:创设生活情境,培养学生发现问题的能力;捕捉生活素材,培养学生分析问题的能力;联系生活实......
片段一师:上节课,我们学习了课文的第一到第三自然段,谁能用一句简洁的话概括课文第二、三自然段的主要内容?生:清朝政府修建铁路,......
一、对探究式学习方式的理解 探究式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在教师的引导下，以类似科学研究的方式，围绕需要解决......
一、重视挖掘身边生物现象，培养学生发现问题的能力 目前所用的教材是最新的冀教版，在新教材每一节的开始基本上都设置了一个“身......
“几何画板”对于数学的“教”与“学”有着重要的作用。它可以使得教师在教学过程中可以变抽象为形象，创设精彩的情境、丰富课堂教......
低年级教学的主要任务是努力激发学生学习数学的兴趣,培养他们自主探索、发现问题的能力,使之从中享受到学习数学的乐趣.教育心理......
教师，教给学生的不光是问题的答案，更应是传授学生发现问题的能力，进而解决问题的能力。对于小学生而言，这种“自问自答”的能力，更多的......
1情境化、生活化高中物理教学流程 情境是指与参与事件相关的整个情景、背景和环境，对于教学而言，科学的、合理的情境将影响学生......
讲读课文在小学语文教材中占很大比例,是教材的主体,是培养学生阅读能力的重要途径,是知识转化为能力的桥梁。所以,讲读课文的教学......
实验操作对于初中物理教学而言是一项非常重要的环节，学生通过实验能容易地理解抽象的物理知识，帮助学生学习发展.而教师通过实验教......
“学起于思、思起于疑”，教师要重视培养学生善于发现问题的能力。在课堂上，教师如何引导学生提出的疑问，关键是抓住问题的实质，营造和......
在中学生物教学中，应注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教......
【摘 要】由于长期受应试教育的影响，学生的学习似乎只是为了“考试”，为调动学生的学习的积极性，激发他们的学习兴趣，充分发挥学生的......
设计说明: 本套试卷依据教科版语文课标教科书二年级下册所设计.分为"字词天地"、"句子大观园"、"古诗园漫步"、"畅所欲言"、"阅读......
本文旨在介绍开映射定理的一个改进结果，并结合课堂教学谈谈在大学数学教学中如何培养学生发现问题的能力。......
<正>近年来,教师将更多的注意力放在传授数学知识以及解决问题的方法上,在课堂上都是单一教学,并没有注重培养学生良好的发现问题......
