语文训练相关论文
统编教材的突出特点是“双线”组织单元内容。一条是宽泛的人文主题线,一条是语文要素的训练线。语文要素作为单元学习目标的主线......
小学语文要素的价值意蕴指向学生语文核心素养提升、语文能力发展.小学语文要素的教学内容遵循由浅到深、螺旋上升的规律,从《义务......
《文言读本》是为重点高中编写的语文课本,分为上下两册,供高中一年级两个学期课内使用。一高中语文教学的基本任务,是在初中的基......
对﹃不能不﹄的再认识海南省琼海市加积中学卢传福《现代汉语八百词》说到“能”时指出：“‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。”......
1987年版、1988年版的教材,同过去的教材相比,在单元编排上的确是上了一个新台阶,甚至可以说是实现了一个飞跃。然而,整套书中的......
新编初中语文第三册第三单元教学要求:“了解读报常识,学习读报——浏览,略读,精读,积累资料,学习办报。”沿着这一要求,我们在教......
深化教学改革，进一步提高中学语文教学效率张定远【编者的话】广东省顺德市特级教师钟德赣先生创设的五步三课型反刍式单元教学法，自......
外圆内方虚实相映──提高语文教学效率的一个思路太铁一中宋思远［编者按］３月薪６日至此９日，于有阳县召开的山西省中学语言教学研究会第五......
日记，渗透德育的良好载体安徽芜湖铁中马章苟《中学语文教学大纲》指出：“语文训练必须重视思想教育，思想教育必须根据语文的特点，渗透......
课文教学与作文教学是中学教学过程中最主要的内容 ,是中学教学中不可或缺的环节。课文教学借助对某一优秀文章的剖析让学生认真领......
历次关于语文教改的讨论之所以深入不下去,讨论暂告结束以后之所以不能从理论上加以总结以指导下一步的实践。是因为讨论的问题仅......
部编教材,不仅是教材内容新,编排体例新,更是教学观念新。部编教材中实施了单元编写的双线结构,一是宽泛的人文主题,二是语文要素......
为了适应教育“三个面向”的需要,系统地研究高中语文教材的改革,人教社中语室于八十年代中期编辑出版了高中语文实验教材,期冀通......
看了刘清涌老师《甲申三百年祭》的教案和《教学后记》,我认为可以从中总结出一些经验来,供其他同志参考。一、在语文课中怎样教......
一、语言教学要重视运用。今年的高考题中共有９道语言知识题,全是从语言运用的角度命题的,涉及到规范、连贯、合乎情境等各个方面。......
教材建设江明语文教学改革与教材建设是相互制约、相互促进的。多年来，语文界进行了各种理论研讨和教改实验，不少研讨与实验形成了共......
一、当前我国小学语文教育现状目前在小学语文教学队伍中,许多教师抱着“重方法、轻基础”的心态,认为基础简单,不值得花费大量的......
【摘要】 利用儿童丰富的想象,结合已有的知识经验,让汉字活起来,提高学生识字效果。 注意识字教学的直观形象性,提高学生的识......
科技素养对人在社会中生存发展至关重要。小学语文教科书中有很多科技素材,阅读课上对学生进行科技教育应值得重视。要注意语文的......
时下,有不少教师呼吁:语文,应追求简单!于永正老师曾说过:“我们要把语文课上得简单,就是识字、读书,就是朗读、背诵,就是教他们写......
根据《中学语文教学大纲(修订本)》要求:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想......
一、关于注释的表述原则 中学语文课本的注释,涉及多方面的知识,诸如语言学、训诂学、考证学等。课文中众多注释,一般又不出自一......
本文通过对国内外中学语文教学纲要的历史回顾及86年、88年、90年我国三部语文教学大纲的剖解,探讨了当前语文中德、知、能三个方......
教学语言的艺术魅力庄文中教学，就是教师教学生学。教师运用教学语言指导学生学习，使学生从不知到知，从不能到能，自己独立分析、解决问......
儿童听、说、读、写语文能力的提高靠什么?无非是六个字:积累、模仿、实践,这是母语学习的根本规律。儿童从小生活在母语环境中,家......
近年来关于大学语文课程的讨论越来越多,大学语文课程又一次面临着改革与发展的机遇。从历史上几次关于大学语文课存废的讨论来看,......
学习动机是直接推动学生学习的一种内部推动力,是激励和引导学生学习的一种需要。学生的学习受很多因素的影响,但更多的是来自于自......
属对,是指诗文对仗。由于它在汉语文学习中的特殊作用,后逐渐发展为对儿童进行语文训练的一种基本方法。宋苏洵《送石昌言使北引》......
一、语文本体与语文训练 作为课程名称的“语文”,最早是于1949年8月华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时,由......
《全日制义务教育语文课程标准》提出:“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方式.”我们的语......
虽然现行职业院校语文教材较之过去确有长足的进步,但是,有关技校语文教材的“文化标准”问题,课文篇目的“选择标准”问题,特别是......
随着课程改革的不断深入,对小学语文老师的综合能力提出了更高的要求。如何激发学生学习的主动性,是摆在我们语文教学工作者面前的......
小学语文课程标准指出:“具体包括阅读理解与表达在内的多方面的基本能力。”这表明了具备较高的阅读理解能力是作为现代公民必备......
细读人教课标版小学语文课本中的文章，我们时常会禁不住为那一篇篇文质兼美、充满童趣的课文击节叫好。再看看成就这些优秀作品的作......
当前,中学语文教学存在一个很大的弊端,即教、学、用严重脱节,造成学生语文素质低下,直接影响了学生的个性发展。为此,积极寻求相......
日记是生活的提炼、记录。把自己在一天的时间里的所见所闻,所行所感,加以整理选择,记下其中有意义的内容,就是日记。所谓图文日记......
在我保存的叶圣陶先生来信中,有一封是谈“语文训练之要”的。虽然我并非语文教师,但近半个世纪来始终不敢忘记叶老“甚望于同事同......
摘要：复习课是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式，它不仅有巩固知识、训练能力的功能，更有“温故”和“知新”的要求，但大......
我在《葡萄沟》(人教版二年级下册)的教学中,立足文本,进行了扎扎实实的语文训练,紧紧抓住“一大串一大串”“茂密”“五光十色”......
