语文第五册相关论文
【教学目标】(1)学会本课8个生字和19个新词;(2)能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语的意思,并用欣赏的心情朗读课文;(3)理解......
【教材简析】 《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册教材第三单元中的一篇课文，讲的是快过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了......
苏教版习作教材一开始就突出“儿童本位”的理念,关注学生年龄、生理和心理特点,安排的话题都是写儿童最感兴趣的,并且是发生在自......
《给予树》是人教版小学语文第五册的一篇课文,讲的是圣诞节到来之前,金吉娅用应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给一个素不相......
人教版课标教材小学语文第五册第七组的《编写童话故事》，要求学生任选几种动物作为主人公编一个童话故事，先想象一下它们之间可能会......
仿写是最常用的一种练笔形式。仿写就如书法中的临摹，是学生写作的良好开端。所谓仿写，就是以所阅读的文章为例，仿照一句、一段、一篇......
应用文教学与作文训练是九年级语文第五册现代阅读和习作的主要训练。然而在课堂教学中，要调动学生主动性和积极性却不容易，因为学生......
翻开北师大版语文第五册第八单元，“成长”的气息扑面而来。本单元的主题是“走进童年”，整个单元分别由《让我们荡起双桨》《不愿长......
<正>一、引入课题1.[放录像:瀑布的动态画面同时播放配乐诗朗诵,创设情境,使学生直观、生动地整体感知瀑布的雄伟 壮丽。]师:说说......
教学内容：苏教版语文第五册（第二课时）一、设计理念：以情激悟，让学生在对文本充分的阅读中感受阅读的快乐．以“感受英子的变化——感悟、......
《江上渔者》这首诗是原人教版九年义务教育六年制小学语文第五册第二十一课《古诗三首》中的第二首，作者是北宋著名的政治家、文学......
合理使用多媒体,能弥补外来民工子女课外阅读的不足,丰富他们生活的积累,帮助他们提高审美的情趣,还能提升阅读的理解能力,从而使......
苏教版第五册教材随文安排了一些“小练笔”。有的是利用课文内容，练习改写；有的是学习课文的写法写一段话；有的是模仿课文的段式写话......
[案例一]小学语文第五册《第八次》某次比赛课节录师：布鲁斯王子看到这一切，感动极了。他猛地跳了起来。（出示课文句子：布鲁斯感动极了......
《一幅名扬中外的画》是指北宋名画——《清明上河图》。文章入编于人教版小学语文第五册，是一篇说明文。特级教师黄吉鸿执教此文，整......
遵循“以学定教，顺学而导”的教学理念，以鄂教版小学语文第五册第22课《夏天和冬天》一课为例，就如何最大限度的利用教材，挖掘教材资源......
苏教版语文第五册《蒲公英》是一则童话故事，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同，从而告诫......
本文通过英子的变化表现同学之间的相互鼓励和关爱，文章通过动作描写来表现人物的内心感受。教学设计旨在引领学生走进文本，仔细揣摩......
结合人教版小学语文第五册《东方之珠》的教学，谈谈如何引领学生走进语文，欣赏语文，感受语文之美，从而提升学生的写作能力。......
教学内容：人教版小学语文第五册第五单元第18课《盘古开天地》。教学目标：1．有感情地朗读课文，积累课后第三题“隆隆的雷声、茂盛的花......
