习作课相关论文
小学语文教学需要培养学生良好的习作习惯,提升习作能力,而仿写是一种常见的习作方法,通过仿写词语、句子、段落可以达到提升习作......
目前对小学语文的习作教学来说,单一、封闭的教学模式和环境不仅束缚着教师习作教学水平的发挥,还阻碍着小学生语文素养的全面发展......
近几年来,语文习作教学过程,仅仅注重在课堂上,也就是课堂习作教学.这就难免出现沉闷、枯燥的教学模式.习作指导课成了不受学生欢......
语文课程教学,作为三大基础课程教学之一,一直以来都被受学校和家长所看重,在语文课堂教学中,教师的教学活动总离不开三个板块,分......
摘 要：小学阶段语文教学的重点之一是学生的写作训练和能力的提升，在部编版小学语文教材的使用中，要落实好单元教学后的习作教学。在......
学生上五年级以来的第三次习作要求通过观察植物叶子的颜色与形状，以“秋天的树叶”为题写一篇作文。同学们的作文大多都能按习作要......
习作课是优化小学生写作能力的关键课程,也是优化小学生写作经验的重要活动.但是,小学生本身存在语言知识储备不足、写作思维单一......
习作教学是小学语文教学中十分重要的教学内容。许多同学每到习作课时，不知道“写什么”“如何写”，最后好不容易才“挤”出了一篇习......
作为一个语文教师,肯定碰到过这样让人尴尬的场面:习作课上,你花了很多的精力,讲得口干舌燥,辅导学生如何如何地写好作文,可好些学......
你们知道什么是吃空气吗?肯定不知道吧!可是星期三上习作课的时候,老师刚进教室就在黑板上写了三个字:吃空气。“空气能吃吗?”我......
小学作文教学是小学教学过程中的重要部分,作文的训练可以帮助学生培养文学素养,对学生想象能力、思维能力、表达能力的优化提升起......
陈老师执教的关于“感动”的习作课,老师们之所以普遍质疑,原因不外乎两点:一是离学生生活太远,会让学生无从下笔;二是提供这些人......
叶圣陶老先生曾经说过:“作文是各科学习成绩,各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现”。由此可见习作教学是语文教学中的......
常听老师们抱怨:如今的学生不仅作文水平不高,写作态度更是有待提高。往往布置一篇习作之后,拖拖拉拉一个星期交不齐不说,勉强交上......
特级教师林莘： 这是一堂“读写一体”的课，这课的前段是阅读课，后段是习作课。它的突出特点是：借助经典作品中的经典片段，即某个典型......
现象与反思:我们经常看到,在习作课中,学生或瞑目凝神,或眉头紧锁,大多兴致不高,凭教师一再启发,敢于叙述自己所思的学生只是少数......
小学是培养学生语文素养的重要阶段. 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语文积累、语文能......
同学们的多次习作使我心生焦虑,提高学生的习作水平迫在眉睫,于是一节试图通过对话活动,打开思路,引导学生审视自己的生活和心灵,......
我以为在大力改革习作课教学的同时,还应积极引导学生记好日记,让他们以日记的形式,积累生活素材,丰富自己的情感世界,训练自由表......
现在的学生每天奔走于家校两点一线,行走在灰色的楼群之间,课业负担的逐年加重,使得他们总觉得年少的烦恼太多太多,应试的教与学的......
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的重要过程。教育理念的不断创新,对小学习作教......
在语文教学中,很多教师都觉得作文教学效率不高,学生怕写,教师怕教.如何改变此现状,让学生觉得写作是一件能给人带来身心愉悦的事,......
缘起:习作与阅读教学的踟蹰并行小学教学中,习作是学生进行语文素质和能力训练的主要途径之一。不过每周仅有两节习作课,难以保证......
在小学阶段,习作教学刚刚起步,单靠传统的每周或隔周两节习作课的训练是不够的,必须结合平时的生活实践和观察,结合阅读教学,在阅......
习作是语文教学要达到的最高境界，习作教学是个复杂的研究领域，一直是教学的难点。对于教师来说，觉得习作课不好上，也不知怎么上才好；对......
小学生的习作课，语文老师大都有感受：课难上，文难写。其实，所谓的难，首先主要是孩子语言不够丰富，对于发生的事情都能说出个笼统框架，可惜......
教师和学生都是教学资源的开发者,如何从生活实际,学生实际出发有效开发小学生习作课上讨论的话题,为有效课堂的构建和习作教材建......
一、“有意栽花花不活”,褪色的春天令人心痛rn本周的习作课,根据教材要求(苏教版七年级上册第一单元习作),写一篇老师不在场时,同......
现在生活丰富多彩.为学生习作提供了大量素材。然而由于小学生平时不留心观察周围的人和事.懒于思考,又不注意积累优美词句,再加上......
走进学生的书本去看看,现在的教材基本都是一学期七到八次习作,一单元一次。有的学校课程上未有明确的习作课。于是小学传统的一篇......
近日，听一老师的作文课，上课的内容是《自画像》。在课终的评议环节，老师发问最多的是：这自画像是你吗？面对老师的发问，学生一脸的茫然。......
一次作文课,要求写的是喜欢的一种小动物。我指导学生明确习作要求,进行习作指导后,学生打起草稿来。在我“一气呵成,静心写作”的......
如何提高学生的习作水平呢?这是长期困扰着广大语文教师的一个难题.笔者想结合自己二十多年的教学实践,谈几点思考.一、打破习作与......
一、巧搭台阶,以台阶助想像《如果人类也有尾巴》是一个超现实而又富有童趣的话题,这个话题突破了思维的界限,为学生提供了广阔的......
[教学内容]三年级习作课《谈爸爸妈妈对我的爱》.[教学目标]1.通过搜集素材,回忆、了解父母对自己的爱.2.拓宽表现父母之爱的思路,......
我们知道,作文教学是语文教学的重要组成部分。学生习作水平的高低,是学生的语文基础知识、阅读能力和表达能力的综合反映。然而,......
上学期,我所任教的五(3)班转来一位新生,叫孙佳木.从外形上看,高高大大,但总是低着头,还有一张冷酷的面庞.rn开学第一节习作课,为......
中图分类号：g633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）11-020-02 随着新课改的不断深入，农村学校学生的个性也普遍得到张扬，阅读......
练习写作文对于刚上三年级的学生来说，不是一件容易的事。如何能达到新课标提出的习作目标，让孩子们自由表达，快乐习作？我结合三年级习......
