课文作者相关论文
1．了解课文作者及写作背景；2．掌握文章刻画人物形象的方法；3．品读课文，了解孔乙己性格特征；......
这是一本关于课文作者的书。课文作者在学生心中多半是十分遥远的人物，一些教师也不大关心作者，讲授课文时虽然知道“知人论世”，但介......
小学语文课本选编的课文,内容丰富,有很多培养学生语文能力的教学资源可以挖掘。如语文教材中蕴含着丰富、复杂、深刻的哲理因素,......
一篇课文作者在构思和表达时总有一个中心，这个“中心”总是借助相关的材料并运用一定的表达方式凸现出来的，因此内容与中心本身就是......
激趣历来是语文教学中不可忽视的一个问题，特别是立足于课本内容而展开的趣味教学会直接影响教与学的效果。下面笔者结合高中语文第......
姓名往往是人耳中最美好最重要的声音,姓名常常是获取友情,丰富学识的一把金钥匙.对于中学生来说,教师指导他们识记课文作者姓名则......
【正】 精读课文教学在培养学生的基本语言技能方面体现了其他单项技能课所不能替代的作用,因而一直受到教师和学生的重视。本文拟......
怎样有效利用单元导学课激发学生的阅读兴趣,把课内阅读延伸到课外阅读?在品读每篇课文的重点段落后,进行阅读拓展。在搜集资料中......
<正> 优化教学过程,革新教学方法,是推进素质教育的关键。在介绍课文作者时,我们进行了大胆尝试,收到了事半功倍的效果,现辑录如下......
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。要达到这个......
《大学英语教程》第三册“The Odour of Cheese”(《奶酪的气味》)一文中,先后出现了“Srnell”、“Odour”、“Flavour”、“Scen......
《桂花雨》是一篇讲读课文，课文作者琦君用细致的手法，恬淡的笔风，描绘了桂花的香、美，描绘了自己童年时的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨......
一、尊重课文作者的创作主体性，真正走进文本而不无限生发引领学生走进文本，首先须尊重文本作者的主体性，也就是尊重文本作者自由表达......
宋玉在形容人的美丽时写到：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。著粉则太白，施朱则太赤。”东家之子的美，可谓达到了恰如其分的......
张之路先生原题“反悔”．后经教材编者改编并改题的《羚羊木雕》，被收入中学语文课本已经二十余年了。本期“课文作者”栏目，我们约到......
教学的技巧不在于教学方法多么的高超,而在于对学生的唤醒和鼓励。所以在语文的教学中,让教师情感、学生情感、课文作者的情感融汇......
论述了在大学语文教学过程中，因学生和课文作者存在年龄、经历等方面的差异，无法理解有些课文的思想、情感而产生“代沟”，减低了大学......
【正】 中学生的思维是最活跃的,最不易把握的。在语文教学过程中,教师引导学生的思路是开展教学的基础,排除学生的思路障碍是引导......
【正】 仔细剖析语文教学,有四种思路在发挥作用,即教师思路、学生思路、课文作者思路(包括作品人物的思路)和教材编者思路。这四......
一、插图的概念和类别 我们这里所谈的插图,专指课本插图。它是插在文字中间帮助学生理解课文内容的图画,是课本的重要组成......
