“产出导向法”相关论文
近年来，源自美国教育体系改革的“结果导向教育”理念受到中国学者前所未有的关注；与此同时，由中国外语教育界提出的“产出导向法”理......
“产出导向法”（POA）理论旨在培养学生“学以致用”的语言运用能力，符合大学英语课程的工具性性质。基于POA理论，“大学英语写作”教学......
在分析我国本土化英语教学理论“产出导向法”的基础上，将这一理论应用于新高考英语读后续写题型的教学实践中，结合读后续写目标能力......
如何推动写作教学的发展是很多初中英语教师都在积极探索的课题。在这样的背景下，文章先简要论述了“产出导向法”的发展历程和教学......
全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。大学英语的课程特点使其在课程思政建设中具有重要作用。基于“产出......
全面推进高校课程思政建设是新形势下高校教育改革的重点和方向。“综合英语”是高职英语专业的一门重要的专业基础课程，兼具语言知......
新时代大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，发展自主学习能力，提高综合文化素养，从而满足国家......
跨文化能力是外语教学的重要目标之一。英语听力教学以"产出导向法"为理论指导,聚焦驱动、促成和评价环节的具体实施,融入中华优......
基于\"产出导向法\"教学理念的小学英语教材与绘本融合教学包括\"任务驱动\"\"支架促成\"\"基于标准的评价\"三个......
《普通高中英语课程标准》(2017版)指出,“语言技能是语言能力的重要组成部分,能够有效地使用书面语表达意义和人际交流是语言能力......
本文探讨了“产出导向法”理论体系背景下以学术英语能力为导向的研究生公共英语课堂教学模式,论述了“产出导向法”在研究生公共......
该文针对产出导向法在大学英语视听说教学中的应用展开深入研究,简要阐述产出导向法的含义,分析基于产出导向法的大学英语视听说教......
当前社会对大学生英语能力要求较高,传统的大学英语教学方式亟需改革。为了提升大学英语教学质量,引入"产出导向法"这一全新理论,......
“产出导向法”是文秋芳教授提出的适用于中国英语教学的全新理论,该理论旨在解决目前英语教学中“学用分离”的现象,提高学生的学......
笔译课作为高校英语专业学生语言输出能力培养的核心课程,在培养学生翻译实践能力和语言综合运用能力的过程中起到重要作用。结合......
文章以产出导向法为教学理论基础,结合本科院校大学英语教学现状,通过问卷调查,分析探讨了“互联网+”的混合式教学模式在南阳师范......
“产出导向法”是近十年来新兴的一种适合中国外语课堂的教学方法。这种教学法的最大的特点就是在“输出驱动”的假设下设计真实的......
随着现代化的发展,英语在我们生活中已经是门常见语言,现在的英语也是学生的必修课,而怎样去学好一门英语,这也是大家最关心的话题......
POA,“产出导向法”是具有中国特色的“本土化”外语教学理论。本文探讨了基于“产出导向法”的高职行业英语教学中应用混合式教学......
为探索“产出导向法”应用于高职一年级英语口语教学中的可行性,文章作者在高职一年级英语课中进行了口语教学实践,并在实践中检验......
在教育部提出全面实施课程思政的背景下,充分挖掘大学英语丰富的课程思政元素并实现其文化育人功能变得尤为重要。根据大学生思维......
"一流课程"建设是办好一流专业的着力点,是实现中国教育内涵式发展的根本。在阐释大学英语线上线下混合式"一流课程"的内涵和建设......
写作是一项重要的语言技能。在高中英语教学中,写作教学有着非常重要的地位。然而,目前我国高中英语写作教学现状却不尽人意,相较......
大学英语教学要重视学生人文素养的培养,提高其跨文化交际能力。为了解决大学英语教学中“学用分离”的问题,文秋芳教授提出并完善......
本文针对学生口头报告中语言质量不高、思辨性差、模态单一等问题开展教学研究。在“产出导向法”理论的指导下,本研究以多模态口......
新时代背景下,我国大学英语教学改革如火如荼,但是教学中的费时低效、学用分离等弊端并未得到切实改善.为解决这些弊端,文秋芳2015......
＂产出导向法＂理论体系为中国外语教育专家文秋芳教授构建的具有中国特色的原创外语教学理论,其理论体系包括教学理念、教学假设和教......
"产出导向法"自2014年由文秋芳教授针对英语中高级学习者提出以来,在学术界引起广泛关注与热评。本文采用文献计量法和内容分析法,......
大学英语课时缩减导致课堂低效现象要求广大外语一线教师去重新思考适应现状的教学方法。"产出导向法"主张改变传统导入、课文讲解......
在“产出导向法”理论指导下,为尝试构建可广泛用于高校外语教学的大学英语混合式教学模式,选取吉林师范大学博达学院2018级小学教......
本研究尝试将“产出导向法”应用于英语通用语教学中,以语音教学为突破口,聚焦驱动、促成和评价环节的具体实施,并检验“产出导向......
“师生合作评价”是“产出导向法”理论体系下的新型评价方式,该评价方式以“以评促学”为目标,重视对学生产出结果的有效评价,为......
“读后续写”和“产出导向法”都是具有中国特色且有明显促学优势的外语教学方法,近年来引起了国内外研究者的广泛关注。本文以大......
新时期,大学英语课堂教学正在积极探索课程教学的创新思路和方法,提升大学英语课堂教学实效,"产出导向法"就是针对大学英语课堂教......
“产出导向法”是根据中国国情提出的教学体系。该研究运用实验对比法和访谈法,调查分析了基于“产出导向法”的教学模式对学生英......
对应用型本科学校大学英语教学情况进行分析,发现在学生学习英语知识后,英语输出效果不理想的情况较为普遍,导致学生英语学习能力......
以"产出导向法"为理论基础,开展将高职护理英语的听力和口语有机结合于真实的护理职业情景中的一体化情景教学行动研究。结果发现......
针对当前康复专业高职学生的英语职业需求,以“产出导向法”为理论基础,设计了信息化环境下高职康复英语听说一体化情景教学行动研......
本研究通过对76名非英语专业大一学生进行一个学期的以“产出导向法”为指导的教学实验后发现:非英语专业大一学生有中等程度的外......
听说读写能力是英语的基本功,而现阶段大学生的听说能力相对读写能力较弱,“产出导向法”恰好结合了中国学生的特点,提出英语课程......
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“产出导向法”（production-orientedapproach）（下面称作POA）是文秋芳教授及其团队针对中国学生学习特点和中国教育体制特点，建设具有中......
文章针对当下护理专业口语焦虑,以＂产出导向法＂为理论基础,紧扣形成性评价的关键要求,展开了信息化环境下高职护理英语口语课的形成......
目前艺术专业大学英语教学正处于全面改革阶段。将“产出导向法”引入艺术专业大学英语课堂,让学生在课堂上输入的同时进行输出。......
写作是大学英语教学中的重点也是难点。本文提出,教师引导学生成为学习主体,利用“产出导向法”的“输出驱动-输入促成-评价”三阶......
大学英语传统教学存在学生产出能力不足等问题,在互联网背景下,如何提高学生语言产出能力值得研究。本文通过论述大学英语的教学困......
本文以文秋芳教授的"产出导向法"(POA)作为理论基础,试图探讨POA理论对独立学院大学英语四级写作教学的指导作用。笔者以教学设计......
实现信息技术与大学英语教学的深度融合是当前教学改革的大势所趋及核心问题。该研究以“产出导向法”为指导,基于雨课堂平台构建......
为响应教育部消灭“水课”,打造“金课”的号召,在“产出导向法”理论指导下,结合中原工学院信息商务学院实施大学英语分级教学的......
