“设疑”相关论文
在语文教学中,设疑是完成教学任务的重要手段之一,它是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介。教师通过设疑来激发兴趣,启发......
在日常的教学中，我们发现不少学生一提到文言文学习就头疼，其中一个重要的原因与教师寡而无味的文言教学有关，简单地一读二译三析，连过......
课堂教学是一门艺术，也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中，更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生，全面提高学生的素......
语文教学中以问题作为出发点，能激发学生的认知冲突，使学生产生迫切学习的心理，从而造成积极活动的课堂气氛。青少年的本性就是好奇好......
提出问题是一种创造，是思维活跃的表现，是独立思考的开始。学习物理的首要环节就是提出问题。因此，当学生的学习兴趣被诱发出来时，教9......
语文新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位，教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂的导演者。在这一转变过程中，教师务......
在物理课堂教学中，为了引起学生的兴趣，抓住学生的心弦，调动学生的积极性和主动性，保证授课效果，可以采用“设疑”一提出问题，“析疑”一......
语文老师都有这样一个共识：在语文教学的过程中，一堂课若要成功，除了教师本身要具有深厚的文学修养和扎实的教学基本功底之外，还应根据......
《普通高中生物课程标准（实验）》指出：普通高中教育要“使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、......
学起于思。思源于疑。学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程。同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，是探索新知经历......
在教学过程中，培养学生设疑，解疑的能力，不仅能激发学生阅读课文的兴趣，而且还能培养阅读能力，加深对课文的理解感悟。那么，如何在语文课......
宋代教育家朱熹说过：“读书无疑者需要有疑，有疑者却要无疑。”教学过程实际上是“设疑”提出问题；“析疑”——分析问题；“解疑”——......
课堂的“设疑”是一节课教学目标问题化的集中体现，它的精美呈现，关乎整节课能否扎实有效地进行。因此，搞好语文课堂的“设疑”至关重......
南宋陆九渊曾经说过：“为学患无疑，疑则有进。”意思是说，做学问最担心不能产生疑问，有疑问才会想办法释疑解惑，才能有进步。在小学数学......
语文新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位，教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂导演者。在这一转变过程中，教师务必......
"设疑"又称"提问",它是英语课堂教学中常用的教学技巧和手段.教学实践证明:采用设疑法是培养学生思维,实施课堂管理,进行知识传授......
古人云：学贵有疑。学习的过程就是一个发现问题解决问题的过程。物理教学中应用较为普遍的探究式学习更是重视学生提出问题的能力，使......
“疑”是探求知识的起点，也是启发学生思维的支点。会不会“设疑”是一个教师教学技巧的表现。南宋理学家朱熹说：“读书无疑者，须教有......
儒家的教育思想非常重视培养学生发现问题--"求疑"的能力.所谓"学问"就是"学以聚之,问以辨之."这里的"问"就是指"由疑而问".<中庸>......
“设疑”包含两个方面：一是指创设问题情景，二是指提高或降低问题难度。问题情景具有强烈的吸引力，能激发学生的学习兴趣，因此，教师在教......
“学起于思，思源于疑，疑则诱发探索、通过探索发现真理．”任何科学发明与创造往往都是从质疑开始，从释疑人手，从无疑到有疑，再从解疑到创......
读书无疑者需要有疑，有疑者却要无疑。教学过程实际上是“设疑”-提出问题、“析疑”-分析问题、“解疑”-解决问题的过程。在初中......
