“设疑”相关论文
在日常的教学中，我们发现不少学生一提到文言文学习就头疼，其中一个重要的原因与教师寡而无味的文言教学有关，简单地一读二译三析，连过......
课堂教学是一门艺术，也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中，更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生，全面提高学生的素......
语文教学中以问题作为出发点，能激发学生的认知冲突，使学生产生迫切学习的心理，从而造成积极活动的课堂气氛。青少年的本性就是好奇好......
语文新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位，教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂的导演者。在这一转变过程中，教师务......
《普通高中生物课程标准（实验）》指出：普通高中教育要“使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、......
学起于思。思源于疑。学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程。同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，是探索新知经历......
在教学过程中，培养学生设疑，解疑的能力，不仅能激发学生阅读课文的兴趣，而且还能培养阅读能力，加深对课文的理解感悟。那么，如何在语文课......
宋代教育家朱熹说过：“读书无疑者需要有疑，有疑者却要无疑。”教学过程实际上是“设疑”提出问题；“析疑”——分析问题；“解疑”——......
课堂的“设疑”是一节课教学目标问题化的集中体现，它的精美呈现，关乎整节课能否扎实有效地进行。因此，搞好语文课堂的“设疑”至关重......
南宋陆九渊曾经说过：“为学患无疑，疑则有进。”意思是说，做学问最担心不能产生疑问，有疑问才会想办法释疑解惑，才能有进步。在小学数学......
古人云：学贵有疑。学习的过程就是一个发现问题解决问题的过程。物理教学中应用较为普遍的探究式学习更是重视学生提出问题的能力，使......
初中物理教学，由于学生的形象思维能力占主导地位，而物理知识却具有较强的抽象性、逻辑性，给学生的学习造成了一定的困难。针对这种情......
儒家的教育思想非常重视培养学生发现问题--"求疑"的能力.所谓"学问"就是"学以聚之,问以辨之."这里的"问"就是指"由疑而问".<中庸>......
读书无疑者需要有疑，有疑者却要无疑。教学过程实际上是“设疑”-提出问题、“析疑”-分析问题、“解疑”-解决问题的过程。在初中......
