〈论语〉选读相关论文
复习课在知识体系化、能力结构化和方法科学化方面都起着非常重要的作用。设计复习课时,必须设置有别于新课的教学目标,架构合理的......
学生：山东省曲阜市第二中学高一（3）班时间：2005年6月10日师：大家看这张照片，知道是哪儿吗？（展示幻灯片：陋巷牌坊）生：曲阜陋巷街北头的牌坊。师......
<正>两年后,浙江省将实施新的高考方案,在这样的背景下,我们翻看《2015年浙江省普通高考考试说明》的语文部分(以下简称《考试说明......
在高中语文教学中，选修教材已经开始发挥越来越重要的作用。先秦诸子的思想对高中学生了解古代思想，拓宽文化视野，思考人生价值和时代......
<正>这是我第二次教《〈论语〉选读》,但我仍然在学生眼中看到了他们对孔老夫子的"不以为然"。那甚至带点儿鄙夷和不屑的神情,和上......
当《论语》不再以《〈论语〉三则》这样的形式出现在教材中,而变成了厚厚一本16开本的《〈论语〉选读》时,我们面临的新问题是:该......
语文选修课程往往有追求学术化的倾向,为学生进入高校深造作准备,至于学生的兴趣特长、职业意向、社会实践等个性化和社会化的素养......
<正>2013年浙江省高中语文优质课比赛的篇目,选自语文出版社的《〈论语〉选读》。经过2天13节课的展示,作为评委,我们觉得,《〈论......
《〈论语〉选读》是“文化论著研读”系列选修课的一种,其核心目标是培养正确解读和批判继承传统文化的能力。具体来说,就是要正......
《〈论语〉选读》中有一个这样的句子:厩焚,子退朝,曰:“伤人乎。”不问马。(10.17)(《仁者爱人》)这一句,字面上解释起来相当简单......
【缘起】《〈论语〉选读》是浙江省高中语文走进新课程的第一门选修课程。《〈论语〉选读》教学,至少面临着五大困惑:第一,《论语......
<正>《〈论语〉选读》进入高中语文教材已经有一段时间了,但是由于《论语》本身是深奥的文言语录体,又较少生动的故事情节,所以在......
《〈论语〉选读》是高中新课程选修课教材,初中也有关于《论语》的课文,不同的阶段如何教出不同的特色,是值得研究的问题。本期刊......
《语文学习》2012年第1期刊发了赵克明老师《语文教学重演绎还是重归纳？》（以下简称《赵文》）一文。文章在对三个“演绎法”课例分析......
人教版普通高中课程标准实验教科书《先秦诸子选读》中的《（伦语）选读》是其重要组成部份。“先秦诸子选读”这一课程不是一般的知识......
<正>开设选修课是高中课程结构的重大突破,是新课改的一大亮点。语文课如能切实贯彻《普通高中语文课程标准(实验)》中关于开设选......
<正>近年来,在建设和谐社会和中国先进文化的进程中,人们逐渐认识到,一个国家不能没有自己的文化底蕴。道德是有继承性的,而传统道......
<正>从2006年11月起,语文版《〈论语〉选读》作为选修教材全面进入浙江省高中语文课堂。《论语》本是零散的语录体散文,篇与篇之间......
<正>选修模块《〈论语〉选读》的教学容易机械化、教条化,笔者在教学实践基础上不断反思、总结,梳理了几点粗浅的教学感受。概括来......
<正>高中语文课程在课程结构和实施机制上进行了改革,分为"必修"和"选修",其中,"选修"课程设计了五个系列。"文化论著研读"是其中......
<正>【教学目标】1.重点掌握"敢、务、敬、与、追、归、文章、畏、愬、肆"在文中的意义。2.理解"子不语怪、力、乱、神""务民之义"......
<正>《论语》是国学经典,在高中开设《论语》的选修课是很有意义的。但是毋庸讳言,如今许多教师根本没有通读过《论语》,不懂《论......
<正>《〈论语〉选读》是属于高中语文新课程选修教材五个系列之一的"文化论著研读"是浙江省选定的选修ⅠA教材。从《论语》512章中......
<正>《论语》是儒家典籍"四书"之一,是我们古代读书人的必读之书。将其设置为选修课来学习,不仅能在完成必修课零星文言文学习的基......
<正>《〈论语〉选读》作为高中语文选修课程,正如《浙江省学科教学指导意见》所指出的:"选修课教学首先要有合宜的定位。它不同于......
<正>每次语文教材的修订,都体现了社会期望和教育观念的微妙演变[1]。从《论语》回归高中课堂来看,应该是基于提升当前高中生个体......
<正>一、巧设情境,在对话中引领深入在教学设计上,我们要针对学生的心理特征,结合教学内容,创设形象、生动、具体的情境,激发学生......
<正>《国学基本教材》在大陆出版了,对于大陆的文化界和教育界来说都是一件大事。金克木先生有一篇文章叫《书读完了》,说传载文化......
<正>【设计说明】语文出版社《〈论语〉选读》选录了《论语》全书521章中的174章,按主题分编成十五课,每一课集中了《论语》中各章......
<正>普通高中课程标准试验教科书(选修)《〈论语〉选读》到底"教什么"、"怎么教"?这是教师"备教"必须面对的核心问题。虽然教材《......
<正>选修教材《〈论语〉选读》,已走过了五年的历程,经历过多轮课堂教学实践。作为大陆第一本关于《论语》的国学教材,它充分体现......
本刊一直关注课程改革,自改版以来,受到语文版教材实验区广大教师的认可和关注,老师们纷纷来稿,展示教学实践的成果。本期我们从实......
<正>教学目标:认识并理解孔子的仁爱观,辨析其在现代生活中的生命力。教学重难点:1.辨经义,理解孔子仁爱思想的内涵。2.创设现代生......
<正>课程纲要《为政以德》是选修课《〈论语〉选读》的第一课。《论语》不算难懂,但毕竟与我们相隔了两千五百多年。学生要了解孔......
<正>高中语文新课程全面实施后,高中阶段的语文课程可分为两大类,即必修课和选修课。其中选修课程又分为指定选修和自主选修。选修......
<正>本文试从教师、学生、课堂三个视角探讨《论语》教学在语文课中承担的角色以及《论语》选读的教学在语文课堂上呈现的语文味,......
<正>从某种意义上来说,《论语》已经成为中国人心理结构的重要组成部分,乡土情结,家国温暖,中国人心灵世界积淀着《论语》的思想,......
<正>一、设计缘起我们知道,《论语》是一部由孔子弟子及其再传弟子编纂而成的语录体儒家经典。通行本《论语》共20篇,编辑体例相对......
<正>中学文言文教学的困境,大多数一线教师都有体会。推究起来,"学生不喜欢"是主要因素。"难懂难记不实用,考试让人最头痛"的顺口......
<正>在落实《课标》教学理念和实施新课程改革的进程中",选修"课程的出现对我国的中学教学而言,应该是横空出世的"新生事物"。于是......
<正>课堂教学是一门遗憾的艺术,反思课堂教学可以减少课堂教学遗憾,提升教师课堂教学水平。教师不能上完一堂课就完事,也不能把自......
<正>课文注解是教材助读系统中的重要组成部分,一方面可以引导学生更好地理解课文,另一方面可以帮助学生增长语言知识,在引导学生......
“精神”一词,《现代汉语词典》上的解释是：“指人的意识,思维活动和一般心理状态”,“表现出来的活力”.我想,语文教育的终极目标......
近年来听了许多教师上《〈论语〉选读》,有不少教师教《论语》与教其他文言文的套路是一样的,很注重字词句的操练。我以为,这样教,......
有机会观摩了浙江省湖州市举办的第七届高中语文优质课比赛，一共6堂公开课，其中印象最深的是方老师和吴老师执教的《学以致其道》，深......
《（论语）选读》（语文出版社2005年版）怎么教，一直是困扰高中语文教师的一个问题，如果把它当做普通的文言文教，注重文言字、词、句、义的落......
