《数学教学大纲》相关论文
“短除法”作为学生“找最大公因数”与“找最小公倍数”的方法长期存在于传统的数学教材中。作为一项数学技能，在《数学教学大纲》......
《数学教学大纲》指出：练习式数学教学的有机组成部分，对于学生掌握基础知识和基本技能，培养能力是必不可少的. 一节数学课只有40~45......
江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 具有创新能力的人才将是21世纪最具有竞争力的人才，《数学......
全日制普通高级中学《数学教学大纲》指出：“教学要注意阐明数学的产生和发展的历史，使学生了解我国和世界各国的古今数学成就，以及数......
随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力成为我们数学教师面临的重要课题。纵观当今国际社会发展的大趋势，不难断言......
我国普通高中新的《数学教学大纲》中明确提出：要切实培养学生解决实际问题的能力,要求增强应用数学的意识,能初步运用数学模型解决......
新颁布的全日制高中《数学教学大纲》，对高中学生应具备的数学能力有了更细致的描述，除了提到一般数学能力之外。更明确地界定了唯有......
美国心理学家布鲁纳认为，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点，或者......
九义初中《数学教学大纲》把数学的精髓——数学思想方法纳入了新的教学体系，规定教学不应只是一种简单的知识传授而应注重方法的培......
义务教育新《数学教学大纲》把数学思想方法纳入了基础知识的范畴,因此,确立初中数学思想方法的教学原则是一个非常重要的课题.笔......
教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《数学课程标准》)2003年5月已由人民教育出版社出版发行，2004年在山东、广......
九年义务教育全日制初中《数学教学大纲》指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学......
《数学教学大纲》要求：通过数学教学对学生进行政治思想教育，激励学生为祖国建设学好数学的热情，培养学生的辩证唯物主义观点。数学教......
当前，随着知识经济时代的日益临近，知识更新的周期日益缩短。数学的应用性和现实性已引起广大教师的重视。《国家数学课程标准》指出......
《数学教学大纲》指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标。这是社会和时代发展的必然要求。江泽民总书记就经常强调：“创......
关于数学素养，人们有着不同的理解和认识：数学素养是指以人的先天生理特点为基础，在后天的环境和数学教育影响下形成并发展的心理方面......
