《望月》相关论文
张翎作为北美华文文学作家的主要代表,又是一位女性作家,她的小说大多以海外的中国女性视角去观摩社会生活.《望月》是张翎长篇小......
摘 要：宋祖英一贯的歌曲类型和演唱风格是或恢宏壮丽，充满大气磅礴之势；或欢欣明快，饱含俏丽民族风味。而《望月》（国风词、印青曲）则一......
美有时候很抽象,但在语文课本中,美却是能具体体验到的。潜心走进文本,你会发现其实美就在面前,她是《望月》中小外甥对月独特的感......
那是一次公开课，我执教的是著名作家赵丽宏写的一篇文质兼美的散文《望月》。月亮在中国文化中被赋予了多种含义：象征着美，寄予着亲人......
语文教师如何实现语文课改的理想目标?笔者认为进行有智慧的教学是关键.长期以来,我们的教师陷入太多太多的框框之中,将自己的教学......
2011年11月．在浙江大学举行了“千课万人”小学语文学导课堂观摩活动。我有幸聆听了全国著名特级教师王崧舟执教的国标本苏敦版五年......
并非职业诗人的国风创作了诗歌《望月》,把望月思人的千古主题,演绎成一首缠绵悱恻、真切动人、别出心裁的爱恋之曲,经印青谱曲、......
人生苦短，此去经年，在芳华的弦歌岁月里，总要有一束光，进入生命，从此璀璨耀眼，从此“执迷不悟”…… ——题记 晨曦微露，朝阳待出，嬉......
都说“好的开头是成功的一半”。课堂教学也是如此，对于新课的导入，老师们可说是费尽了心思，都想将“第一锤敲在学生的心上”，为整堂课......
本文以《望月》教学片段为例,从阅读内容和方式引入,以言语建构引导学生赏散文文学之美;通过观察比较发现汉字构字美,以拓展阅读品......
《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇散文。它形散神聚,富有童趣,通过教学,可以使学生在品读感悟中体会＂月亮＂所独具的中......
<正>五年级下册的语文教材有四篇与月亮有关的文章:《暖流》之《水调歌头·中秋》《二泉映月》《月光启蒙》和《望月》。居于第七......
<正>课堂案例教学法作为一种双向协调活动,是通过教师和学生共同参与的"教"和"学"的互动过程。此教学过程更强调以学生为中心,主张......
<正>教学评价是语文教学中促进学生学习,改进教师教学行为的重要方式,新课程标准理念指导下的教学评价改变了以往传统评价形式的甄......
<正>不知道什么时候起,很多的语文课堂竟然将文学审美驱逐出去了,教室成了语言技能简单演练的操场。"文学教育"似乎一段时间成了一......
<正>在"一个人同课异构"的"惊世"之举(即两教《与象共舞》)后,王老师的《望月》缓缓而出,在"高耗低效"的夜空中"安详地吐洒着清辉"......
<正>教学目标1.学会本课三个生字,运用多种方法理解"不假思索""绘声绘色""清幽旷远"等词语。正确流利有感情地朗读课文,赏读语言,......
<正>一、月下江天读燃情师:今天这节课,我们继续来学习——生:(齐读课题)望月。师:望月,月夜那么宁静安详,轻柔一点。看,月亮出来......
<正>《望月》是苏教版小学语文教材第十册第七单元的一篇散文。文章紧扣"望月",以生动的笔调描写了"我"在甲板上欣赏月亮时,聪明好......
<正>江苏是出教育家的地方。近现代以来在这片土地上涌现了俞子夷、吴研因、沈百英、斯霞、李吉林、于永正等一大批从事小学语文教......
<正>设计思路《望月》(苏教版五年级下册)是作家赵丽宏所写的一篇散文,描写了在静谧的月夜,诗人与小外甥望月交谈、挑战背诗,表现......
<正>第一板块:课前谈话师:同学们,告诉老师你们是哪个班的?生:五(2)班。师:早听说你们班个个都很聪明,能不能帮老师解决一个问题?......
朗读,作为提高学生语文素养的重要途径,有助于丰富学生的语言积累,培养学生敏锐的语感并提高表达能力。这就要求教师在语文教学中,......
<正>课堂实录KETANGSHILU师:这节课,我们继续学习25课,读题———(学生读题无感情,唱读。)师:通过上节课的学习,我们已经知道,这是......
<正>【教学目标】1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.学会本课3个生字,理解生字组成的词语。3.凭借语言文字,感受望月的......
<正>教材简介:义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下册课文《望月》是我国当代著名散文作家赵丽宏的作品,文章角度独特,构思......
<正>语文是一个诗意的世界,一个丰富的生命世界,通过语文学习,学生能获得生命的体验和表达,感受生命的涌动和成长。基于此,我拿到......
<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文,背诵课文第一、二两段。2.联系课文内容,理解文中描写月光的优美语句,通过......
<正>一、教学目标1.知识目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.能力目标:体会赏读描写月光的句子,理解品析描写小外甥对......
<正>在新课程改革不断深入的背景下,构建高效的小学课堂教学已经成为广大小学语文教师的教学追求。高效课堂应是一种理想的教学境......
<正>教学目标1.领略诗词意境,借助"月"表达内心丰富的情思。2.体会小外甥独特、充满童趣幻想的句子,感受文本语句的语言美、感受童......
<正>一、查预习,把握学习起点师:同学们,这节课武老师和大家一起学习第25课———《望月》。(板书课题)师:同学们都预习了课文,说......
<正>一、背景在教学中"友善用脑"认为:学生是学习的主体,在学习上要提倡"学生所有制""如果学生不能适应我的教学方法,就让我教会他......
<正>教学年级:五年级教学时间:45分钟一、"望月"最近,我们学习了三篇与月亮有关的课文:《二泉映月》《月光启蒙》《望月》,还阅读......
<正>【教学目标】1.能正确、流利地朗读全文,有感情地朗读课文第2自然段。2.学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。3.厘清文章......
<正>教学目标:①正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中有关诗句。②学会本课生字,理解由生字组成的新词。③通过朗读训练,激发学......
<正>一、导入新课1.出示课题,导入:今天,我们继续学习当代著名作家赵丽宏的散文——《望月》。2.通过上节课的学习,我们已经知道,......
<正>《望月》是苏教版小学 语文五年级第二学期的一 篇融写景与记事为一体的 文章。作者用清新的笔调写 出了月光下江面、江边水与......
<正>一、激发兴趣,创设美景《望月》是著名作家赵丽宏的作品,视角独特、构思新颖。在上课伊始,我便创设情境调动学生的积极性,让学......
