《英语课程标准(实验稿)》相关论文
自从《英语课程标准（实验稿）》实施以来，初中英语课堂教学随之发生了深刻变化。最为主要的是树立以学生发展为本的教育思想，强调以学生......
新颁布的《英语课程标准（实验稿）》倡导“任务型”教学，以培养学生语言的综合运用能力。根据《标准》要求，教师应避免单纯的语言教学模......
《牛津初中英语》是根据教育部制定的基础教育阶段《英语课程标准（实验稿）》的精神编写而成，为国内众多初级中学使用，并得到了国内英语......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0088-02 《英语课程标准（实验稿）》告诉我们：“英语课程中......
英语教学过程是实践性很强的活动过程，英语课堂教学更是如此。它的特点就是要求学生在规定的时间内进行大量的听说读写活动。所谓听......
《英语课程标准(实验稿)》就教学中应注意的问题指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中......
一、时代背景21世纪的普通高中课程改革始于2003年教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿。高中英语课程理念10余年来指导......
《英语课程标准（实验稿）》中认为，运用多元化的教学模式来优化课程教学，培养学生英语自主学习和主动探究能力，能够更好促进其语言基础知......
教育部制定的全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准（实验稿）》（2001）提出了教师在课堂教学中应尽量避免单纯传授语言知识的教学方......
《英语课程标准（实验稿）》在“评价建议”中指出：“学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。......
从2001年秋季以来，我国在小学开设英语课程已从部分城市和地区的试点发展到全国的绝大部分地区。根据《英语课程标准（实验稿）》的要求......
培养学生的自主学习能力是当前课程改革中关注学生发展的重要内容之一.《英语课程标准（实验稿）》明确提出＂引导学生调整学习方式,提高......
《英语课程标准(实验稿)》建议教师要“依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性设计贴近学生实际的教学活动”,学生则要“通过思......
《英语课程标准(实验稿)》给英语课堂注入了生机与活力,然而目前小学英语课堂存在不少与新课标所倡导的理念貌合神离的现象,不同程......
教育部制订的新的高中《英语课程标准（实验稿）》在教学建议中明确提出要“倡导任务型教学途径，培养学生语言运用能力”，即教师要“依据......
听和说是英语学习中的两项基本技能．也是初中学生最头疼的技能。听、说、读、写各有自己的功能．听是理解和吸收口头信息的交际能力．说......
听是人类语言交际活动的重要方面，是人们获得语言信息及感受的重要途径，也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。依据国家教育部颁......
在语言学习中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。语言是文化的一......
任务型教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,近几年来逐渐成为......
在教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：国家基础教育课程改革的目标之一就是要改变死记硬背、机械训练的现状,倡......
国家《英语课程标准(实验稿)》明确提出了“任务型教学途径”。随着新课标的深入实施,任务型教学法已经进入了英语教学过程的方方......
进入21世纪以来,为了满足时代发展和全面推进素质教育的要求,我国正在积极推行基础教育课程改革与实践。2001年教育部颁布的《英语......
《英语课程标准（实验稿）》强调：“课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任......
