学生自我评价相关论文
人的健康成长是自育与他育并举的过程。思政课教学中,学生的自我评价有助于学科核心素养的生成。按照心理学家埃里克森的“自我同......
在新高考改革语境下，开展学生自我评价成为学校深度实施综合素质评价的核心议题与重要范畴。受制于传统学生评价思想观念的束缚与局......
大学生评价是对学生个体学习的进展和变化的评价，它包括对学生学业成绩、思想品德和个性等方面的评价。大学生评价体系主要由学生自......
教师评价和学生自我评价是课堂教学评价的两个重要环节,但这两种评价不是教师或学生的独立活动方式,而是共同作用、相辅相成的,旨......
档案评价是以档案袋为依据而对评价对象进行客观的综合评价。学生档案是档案评价的重要组成部分,是学生进行自我评价、师生之间进......
我校为贯彻“把德育工作放在首位”的精神,遵循国家教委颁发的《德育大纲》和《中小学生日常行为规范》,根据北京市教育局公布的......
一、课堂教学中的自我评价在课堂教学中 ,教师时时向学生发问 ,以确认自己的教学效果 ,同时也让学生确认自己理解与否 ,知道与否 ,......
评价是一种力量，如果把它用于教学，就演变成一种辅助学生学习的策略；如果把它用于学习，就演变成一种主动学习的力量。学生评价是一种促......
以肖水源的《社会支持评定量表》和Sidney shrauger编制的个人评价问卷为研究工具,以技校一年级的学生为被试对象,考察技校学生社......
一、评价的组成(一)学生自我评价比重的安排。一体化教学不同于以往的理论教学或实操教学,对于学生的个体差异及学生的认知规律都......
本文从材料的选取、阅读计划的制定、学生自我评价过程以及测试的目的四方面探讨了教师对大学一年级学生进行英语课外阅读监控的必......
运用文献研究、专家咨询等方法,构建旅游专业本科生信息素养评价体系及其评价模型,使用问卷调查获得数据进行实证研究。结果表明,......
根据本校校本课程开设的实际情况,本文提出了几点建议和设想:制定统一的课程规划,对学生需求进行全面调查评估,校本课程评价体系里......
高中政治教学活动中应用学生自我评价方法， 符合新课程理念要求，利于提高学生的自我反思能力，提升高中政治课程指导水平。本研究分析......
苏霍姆林斯基曾说过“在人的灵魂深处,有一种根深蒂固的需求,那就是希望自己是一个研究者、探索者、发现者,这种需要在儿童的内心......
自我评价是一种激发学生积极向上心理的策略。学生进行自我评价能够让学生更加深刻地面对自己的缺点和优点,更容易找到改善缺点的......
在大力提倡素质教育,基础教育新课程已全面启动的今天,教育部推出《普通高中化学课程标准(实验)》关于“知识与技能、过程与方法......
有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据这一理念，笔者在“圆的认......
个性,是人们在实践基础上,经过长时间的心理活动过程而形成的。低年级的孩子,个性处于未定型的关键时期,怎样充分发挥教育功能,根......
名家视点在课时学习标准中，凡培养学生抽象、概括、比较、综合、分析等初步逻辑思维能力的，都要认真地进行监测，这种监测可以是书面的......
自主学习的一个重要特征就是对认知活动能够进行自我评价，并作出相应的调适。自我评价水平的不断提高，是学生逐步走向成熟的具体表现......
一、学习要求1.掌握有关整数、小数、分数、百分数的基础知识,能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算......
探究目标 :１ 知识目标 :知道圆的面积的含义 ;理解和掌握圆的面积计算公式 ;能正确地运用公式计算圆的面积。２ 智能目标 :通过分组学......
学生是学习的主体，学生是发展的主体。语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生......
所谓激励性评价,是指在对学生评价的过程中,注重把学生已形成的学习上的内在需要充分调动起来,激发学生努力学习、不断上进的因素......
小学生自我评价，是指小学生在各种学习活动和社会实践活动中对自身表现或自身在群体中的表现的价值判断。《基础教育课程改革纲要》......
长期以来,学生自主学习能力的培养一直备受人们的关注,学生自主学习能力的培养是影响学生学习成绩的关键.因此,在日常的教育教学中......
鼓励、肯定“鼓励、肯定”能带给学生更强的自信,让学生对体育课更感兴趣。如,教师可以采取这样的语言:“这节课我很惊喜,在我的想......
传统课堂教学中的评价方式主要是外在评价,这种评价方式已经不能适应新课程教学的需要。因此,要落实新课改理念,改变外在评价方式,......
倡导以人为本的教育思想,就是要承认差异,张扬个性,提高素质,进行有针对性、科学性、可行性的分层教学模式。我进行了各种尝试,目......
本文从突出学生主体的地位、启导学生自我评价行为、教师加强自身修养三个方面,谈了在小学语文课堂教学中学生个性化评价能力的培......
多元教学评价,强调评价方式的多元化、评价主体的多元化和评价内容的多元化,其实质是全面地评价学生,以促进学生的发展。在数学课......
培养学生的创造能力是当前教育教学改革的一个重要任务。通过多年的教学实践,使我们认识到:创造能力是可以通过教学而得以提高的。......
《新课程标准》指出:“应该把学生作为评价主体,在评价过程中,学生不是一系列评价的消极应对者,而应该是主动参与者,让学生学会自......
单元 目标 学生能时“打棒”产生兴趣与爱好,初步了解打棒运动的基本知识,掌握打棒的关健技能,并能在比赛中合理地应用,培 养团结......
为了让每一个孩子健康地成长,在教育学生时,我总是遵循一个原则:让学生感到快乐。于是,我总是以赞赏、鼓励的态度去对待他们,时刻......
高中数学是以探究数学原理为基础,重在培养学生数学思维的学科,针对高中数学的特点,本文着重来讨论高中数学的创新教学策略。
Bas......
笔者所在学校体育组参与市“体育教学综合评价的方法与策略”课题的研究,承担了“关于学生自我评价方面的研究”子课题的研究任务,......
重视学生自我评价,有助于培养学生自我检查与反馈的能力,让学生从学习中受到鼓励、明确方向,让学生在民主、和谐的氛围中品尝成功......
评讲,是小学作文教学的一个重要步骤,以时序角度分,有评论型讲评和即时型讲评两类。评论型讲评,是指习作经过批改后的讲评,它是习......
