任务型教学途径相关论文
摘 要: 新课标特别强调倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节......
【摘要】情境教学是根据一定的教学内容来创设情境，是为了从根本上解决学生从厌学到乐于学习的问题。语言是在情境中表达意义的，英语......
【内容摘要】本教育叙事结合自己从事英语教学工作以来所使用的三套教材，回顾了英语课程改革的三个阶段；作者以使用的教材为主线，结合......
【关键词】 英语教学；语言环境；设置 【中图分类号】 G623.41 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2015） 05—0115—0......
任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程，通过运用语言展示任务成果的方式，来体现教学的成就。......
[摘要]新时代，新观念，呼唤新的教学理念。我国的新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径，让学生学会用英语做事，培养学生的交际......
英语课堂教学过程都是在任务型教学途径中展开的。任务型活动让我们在教学时目标明确，感觉设计每一步教学环节都“有法可依”，给我们......
【摘要】在小学英语教学中，要激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的......
摘要：笔者以一节初中英语Integrated skills的教学设计为例，基于教学内容分析和学情分析，制定了教学目标和教学的重点、难点，并以所分......
《牛津初中英语》课程标准强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,在倡导任务型教学途径的过程中,鼓励学生运用自主学习、合作探究等多元......
心理学研究告诉我们，所有的学习既是认知活动，又是情感活动。语言本身是表达和交流情感的工具。学习英语的目的之一就是与使用英语的......
摘要: 本文分析了新课程高中英语的合作探究教学思维及模式,阐述了正确的教学策略运用对提高课堂教学的有效性和培养学生的探究创......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。这就要求教师优化教学内容，设......
新修订的《全日制义务教育英语课程标准解读》中明确指出，中学英语教学要积极倡导任务型教学途径，要让学生在教师的指导下，通过亲身体......
《英语课程标准》（实验稿）提出了，中学英语教师在教学过程中应“避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型教学途径。”“让学生......
小学英语新课程标准倡导任务型教学途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,学习和使用英语,完成学习......
《英语课程标准》提出了全新的教育理念，强调树立以学生为本的指导思想，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、......
《国家英语课程标准》指出,课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务......
通过《大学英语教学大纲》，我们可以了解到：大纲既强调打好语言基础，又重视语言应用能力的培养，反映出社会和学生的实际需要以及大学英......
任务型教学作为一种教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。以学生“能做事”为主要目标，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，合理......
从任务型教学途径对“任务”的不同界定出发,运用JaneWillis提出的任务型教学途径来指导大学英语口语教学,探讨其有效性及应用前景......
教育部制订的新的高中在教学建议中明确提出,要倡导任务型教学途径,培养学生语言运用能力,即教师要依据课程的总体目标,并结合教学......
英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径,重视课堂活动的组织,课堂教学中活动的设计和开展紧......
国家新一轮英语课程改革的重点就是强调英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流......
任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过 感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.在学习过程中进行情......
一、引言《Goforit！》是人民教育出版社根据《英语课程标准》编写的一套初中英语教材。它的编写理念、思路、结构、内容都让人感到......
摘 要：当前，任务型教学途径逐渐成为英语教学的国际主流。为适应时代的发展需求，我国大力进行英语课程改革，并且国家教育部颁布以任......
课程改革在我国的不断推进，高中英语教学中，越来越看重学生综合利用英语的能力，包括英语的流畅和使用的准确等。教育部制定的新课程标......
小学英语是学生学习英语的起步阶段。刚刚接触这门课程的小学生都怀有新鲜感，带有好奇心。《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、......
《英语课程标准》在教学建议中还指出教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径，让学生在教师的指导下，通......
“倡导任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力”，是英语课程标准提出的教学建议。以此为原则运用于阅读教学，能在明确阅读方向和活......
2002年，我幸运乘上了课改的列车，参加了新课程改革培训。那时课程改革如一夜春风，吹遍了神州大地，课程改革终于走进了我们的校园，迈入了......
摘要：任务型教学途径强调学习的过程要以学生为中心，它有利于促进学习者的小组合作型学习并发展学生的综合语言运用能力。本文以现行......
从国内外任务型语言教学的系统研究着手,运用Jane Willis的任务型教学途径,指导大学英语精读教学,以期探究任务型教学途径的有效性......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中倡导，运用任务型教学途径来培养学生的综合语言运用能力。在《牛津高中英语》......
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,课程教学应该在围绕学生语言学习认知规律和课程教学要求的基础上,优化课程教学过......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0005-01 教育部制订的新的高中《英语课程标准》在教学......
“使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神”是英语课程的主要任务之一。在新课......
任务型教学途径是《英语课程标准》明确倡导的。实践这一教学途径需要明确“任务”的含义，正确理解任务的“真实性”问题，并在教学前......
《新课程标准》以素质教育和学生的发展为宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水......
