《送东阳马生序》相关论文
在我国历史上,有较多激励后辈刻苦读书的代表作,如《诫子书》《劝学》《伤仲永》《师说》《送东阳马生序》等,为后人留下了宝贵的......
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一、学情分析本班共56名学生,系普通初中电脑派位生源。其中进城务工子弟占了全班人数的1/3以上,语文基础水平参差不齐。根据过去......
宋濂《送东阳马生序》中“砚冰坚”一句，全国普高、职业高中教参都把它翻译为“砚池里的水结成冰，非常坚硬”，网上和江苏版教参则翻译......
料峭春寒已过，窗外风声啸啸：却已然送来醉人的春之气息。窗台前的我舒了舒筋骨，皱着眉头撂笔，远离了繁琐的理科习题。手边伴着一盏清茶......
苏教版语文八年级下册第五单元第23课《送东阳马生序》中有一句：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”......
统编版语文教材提高了古诗文的比例,对文言文教学提出了更高的要求。作为一种特定的言语形式,文言文由“言”“文”两部分构成,其......
体验是一种历程，是一种感悟，是一种验证，同时也是对未来的有所预感。作家没做过人力车夫，照样能将人力车夫写得惟妙惟肖，作家能写得那样......
明代翰林学士宋濂,勤奋好学,年幼时依靠＂借书＂＂笔录＂而得以＂遍观群书＂。他在《送东阳马生序》一文中,以自己的读书经历,告诫后生学子必须......
<正>一宋濂的《送东阳马生序》经删改后被选作人民教育出版社不同版次的高中语文教材课文,如1987年10月第2版高中《语文》第三册和......
最近重读了一遍明代宋濂勉励其同乡马生勤奋学习的文章——《送东阳马生序》，受益干其勤学苦读的学习态度。文章不是板着面孔说教，也......
<正>《送东阳马生序》不仅是一篇勉励马生及后学勤奋好学的经典,而且是一部介绍文化知识的小百科,为普及古代文化常识提供了绝好素......
【作文题目】宋濂《送东阳马生序》：鲜肥滋味之享。张衡《南都赋》：酸甜滋味，百种千名。李煜《相见欢》：别有一番滋味在心头。请根据以......
随着近些年来国学热持续升温,教育教学上也愈发注重对学生的古文教育,全国各地中小学纷纷实施“学国学,诵经典”系列活动。在这一......
一、教材分析 《送东阳马生序》是人教版八年级下册第五单元中一篇讲读课文，是宋濂晚年写给他的同乡后生马君则的一篇劝学赠序，作......
现在的初中语文课本,还选着一篇文章,叫<送东阳马生序>.名文不厌百遍读,这篇传诵数百年的文章,随着时间的进程,不仅不失其永恒的魅......
《送东阳马生序》不仅是一篇勉励马生及后辈勤奋好学的经典，而且是一部介绍文化知识的小百科，为普及古代文化常识提供了绝好素材。下......
送东阳马生序〔明〕宋濂余幼时即嗜学。家贫,……尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,……余立侍左右,援疑质理,俯身倾......
宋濂是明代初期的文学家,与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称赞他为“开国文臣之首”,刘基赞许他为“当今文章第一”......
韩愈（公元768-824）的称号,大家最熟悉的他是文学家,其次是思想家,其实,韩愈还是中国教育史上一个杰出的教育家.之所以这样说,首先是......
《送东阳马生序》（节选）在描述同舍学生的锦衣玉食生活的时候，用到了“左佩刀”三个字。人教社《教师教学用书》把这句话译为“左边佩......
<正> 明代的散文,名家不多,宋濂(1310—1381)要算是特出的名家之一。宋濂字景濂,是明初的金华的潜溪人,迁居浦江。他的一生,大部分......
<正> 宋濂的《送东阳马生序》,本来就是传诵了几百年的名篇,收入高中语文课本第四册时,经过必要的删节,更显得文质兼美,是一篇能在......
一单元整体设想 (一)教学目标 1.本单元4篇文言文都是记叙性文体,《信陵君窃符救赵》与《左忠毅公逸事》为写人的散文,《后序》为......
自2001年参与中国人民大学孔子研究院推广部工作起,笔者致力于国学推广教育。经过十几年的学习和思考,逐渐形成了真人具有"三子"特......
【摘要】《送东阳马生序》是宋濂晚年的佳作，同时也是一篇“劝学”力作。文中语言平易亲近，字里行间真诚动人，不仅淋漓尽致地展示了作......
明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》一文，为全国版高中、江苏版初中和全国各地的职业高中所选用．然而对文中“手自笔录”一句．各种版本......
正作为明朝"开国文臣之首",宋濂之散文读来常觉内容充实,用语精到。《送东阳马生序》三个动词"走""趋""行"看似朴素无奇,实则补充......
期刊
自荀子《劝学篇》以来,砥砺向学已成为中华民族的优良传统。学习不仅是获取知识的方式,更是获得教养的途径。在当前较为通行的人教......
<正>文言文教学是培养学生语文素养的一个重要介质。新《课程标准》要求,初中生要能阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内......
《送东阳马生序》是一篇带有回忆性特质的古代叙事散文,可以从过去之“我”与当下之“我”两个叙事视角对文本进行解读。填补留白,......
<正>学校课程建设和教育质量的提高是需要有一个基点的。阿基米德有过这样一句名言:"如果你给我一个支点,我能把整个地球撬起来。"......
相对于"怎么教","教什么"对一堂课而言,往往是一个更为关键的问题。以《送东阳马生序》为例,首先明确适宜的教学内容,并在此基础上......
课堂是动态的,课堂上教师科学利用学生的各种发现能激活课堂教学,促进学生学习,提升学生的语文综合素养。具体策略有:以学生发现的......
《送东阳马生序》是明初“诗文三大家”之一的宋濂赠予其老乡浙江东阳县青年马君则的一篇文章,文中宋濂以自述的口吻讲述了其少时......
在教育教学实践中，我们有的教师，仍然根深蒂固地受到传统教育的影响：上课的时候不允许学生有自己的见解，只要与自己的想法相悖，学生立马......
《送东阳马生序》是古代散文的名篇，作者宋濂讲述了自己的求学经历，该散文既是对同乡青年马君则的劝勉，也给当今语文教学带来一定启示......
<正> 《送东阳马生序》为元末明初的散文家宋濂所作。宋濂(1310—1381),字景濂,浙江浦江人。少年时期,他家境比较贫寒,但能刻苦求......
<正> 部编高中语文第四册,选入了我国明初著各文学家宋濂的《送东阳马生序》一文,这是对学生进行勤奋读书、刻苦学习的极好教材。......
<正> 宋濂写的《送东阳马生序》,六百多年来,脍炙人口,广为传诵,历久不衰。其重要原因之一恐是写法上即辞章文采方面有独到之处。......
